RPP KELAS 4 H RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Pembelajaran 1
Satuan Pendidikan : SD
…………………………… KelasSemester
: IV2 dua TemaSub tema
: Tempat tinggalku Keunikan daerah tempat tinggalku Waktu
: 1 x pertemuan 6 x35 menit
A. Kompetensi Inti
1. menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baru
Indikator 3.4.1 memahami informasi tentang Tana Toraja dengan cermat.
3.4.2 menjawab beberapa pertanyaan tentang kebanggan terhadap keunikan budaya daerah
dengan teliti. 3.4.3 memahami dan mengidentifikasi kata – kata sinonim dengan teliti.
3.4.4 1.
membuat kalimat dengan menggunakan kata sinonim dengan benar.
IPS
Kompetensi Dasar
2.2 menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, peduli, menghargai, dan bertanggung jawab terhadap kelembagaan social, budaya, ekonomi, dan politik.
3.4 Memahami kehidupan manusia dalam kelembagaan social, ekonomi, pendidikan, dan budaya di masyarakat sekitar.
Indikator 2.2.1 mendiskusikan keunikan adat istiadat, makanan, permainan, atau
tarian daerah di sekitar tempat tinggalnya. 3.4.4 membacainformasi tentang kenampakan alam.
SBdP
Kompetensi Dasar
2.2 menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni.
Indikator 2.2.1 mempromosikan daerahnya tempat tinggalnya melalui brosur dengan
kreatif.
IPA
Kompetensi Dasar
3.3 Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energy melalui pengamatan, serta mendeskripsikan penerapannya dalam kehidupan sehari – hari.
Indikator 3.3.1 menuliskan contoh kegiatan yang melibatkan gaya gesek dengan
cermat. 3.3.2 memahami cara kerja gaya gesek dengan cermat.
C. Tujuan Pembelajaran: 1. Dengan bereksplorasi, siswa mampu mendiskusikan keunikan adat
istiadat, makanan, permainan, atau tarian daerah di sekitar tempat tinggalnya.
2. Dengan membaca, siswa mampu memahami informasi tentang Tana
Toraja dengan cermat.
3. Dengan memahami bacaan, siswa mampu menjawab beberapa
pertanyaan tentang kebanggan terhadap keunikan budaya daerah dengan teliti.
4. Dengan berkarya, siswa mampu mempromosikan daerahnya tempat
tinggalnya melalui brosur dengan kreatif.
5. Dengan membaca, siswa memahami arti kata sinonim dengan cermat. 6. Dengan membaca informasi, siswa mampu mengidentifikasi kata –
kata sinonim dengan teliti.
7. Dengan menulis, siswa mampu membuat kalimat dengan
menggunakan kata sinonim dengan benar.
8. Dengan membaca, siswa mampu membacakan informasi tentang
kenampakan alam dengan percaya diri.
9. Dengan berdiskusi, siswa mampu menuliskan contoh kegiatan yang
melibatkan gaya gesek dengan cermat.
10. Dengan melakukan percobaan, siswa mampu memahami cara
kerja gaya gesek dengan cermat.
D. Materi Pembelajaran :
