C. Tujuan Pembelajaran: 1. Dengan berdiskusi, siswa mampu memberikan pendapat tentang cara
menanggulangi sampah dengan sikap peduli lingkungan. 2. Dengan membaca, siswa mampu mengidentifikasi kata antonim
dengan benar. 3. Dengan menulis, siswa mampu menggunakan kata – kata antonim
dalam kalimat dengan benar. 4. Dengan membaca, siswa mengetahui jenis – jenis sampah dengan
cermat. 5. Dengan bereksplorasi, siswa mampu mengidentifikasi jenis sampah
organik dan sampah anorganik dengan benar. 6. Dengan berkarya, siswa mampu membuat kerajinan dari cangkang
kerang dengan kreatif. 7. Dengan berhitung, siswa mampu menentukan luas daerah yang akan
dipasang ubin. 8. Dengan mengamati, siswa mampu membuat sketsa bentuk kamarnya
dan menghitung berapa banyak ubin yang dapat menutupi kamarnya tersebut.
D. Materi Pembelajaran :
•
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode: Ceramah,Diskusi, Penugasan, Eksplorasi dan demonstrasi
F. Media, Alat dan Sumber Belajar 4. Media;
5. AlatBahan; 6. Sumber Belajar; Buku guru dan siswa, lingkungan sekolah, teman
sekelas, lingkungan sekitar, gambar-gambar peta daerah,
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN
DEKSKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU Pendahulu
an 1. Siswa memulai kegiatan dengan
berdoa. 10 menit
2. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang kegiatan siswa pada pagi
hari.
3. Siswa diminta untuk menyebutkan apa yang mereka ketahui tentang pulau
sampah di Samudera Pasifik sebagai sebuah stimulus untuk kegiatan inti.
Kegiatan Inti
1. Siswa mengamati gambar pulau sampah yang terdapat pada buku
siswa. mengamati
2. Siswa distimulus untuk mengemukakan pertanyaan yang berhubungan dengan
gambar tersebut bisa tentang mengapa ada pulau sampah, apa dampaknya
terhadap lingkungan, dan bagaimana menanggulanginya menanya
3. Siswa kemudian mendiskusikan dengan teman sebangkunya bagaimana cara
menanggulangi hal tersebut dan siapakah yang seharusnya bertanggung jawab.
mencoba
4. Siswa membaca teks percakapan dan memperhatikan kata yang tercetak tebal.
5. Siswa kemudian mencari kata antonim
dari kata tersebut menalar
6. Siswa
berkelompok berlomba mengumpulkan kata dengan antonimnya
sebanyak – banyaknya.
7. Siswa kemudian memilih 3 kata dengan antonimnya untuk dibuat ke dalam kalimat.
8. Siswa membaca dan mencermati informasi tentang jenis – jenis sampah.
9. Siswa kemudian mencari dan menuliskan tentang sampah – sampah apa saja yang
termasuk ke dalam sampah organik dan 185
menit
sampah anorganik. 10.
Siswa mencoba untuk membuat kerajinan tangan dari cangkang kerang.
11. Siswa mempersiapkan alat dan bahan
kemudian mengikuti langkah kegiatannya. 12.
Siswa mengingat kembali tentang cara menentukan jumlah persegi untuk
menutupi sebuah permukaan bangun datar dengan bimbingan guru.
13. Siswa kemudian memperhatikan
beberapa contoh soal matematikan dalam menghitung jumlah ubin cangkang kerang
yang dibutuhkan untuk menutupi sebuah bidang lantai.
14. Siswa mengingat bentuk kamarnya
masing – masing danmembuat sketsanya, siswa lalu mencoba menghitung jumlah
ubin cangkang kerang yang dibutuhkan untuk menutupi bidang lantai kamarnya
tersebut.
Kegiatan Penutup
1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini.
2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.
15 menit
RPP KELAS 4 H RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Pembelajaran 3
Satuan Pendidikan : SD
…………………………… KelasSemester
: IV2 dua TemaSub tema
: Tempat tinggalku Keunikan daerah tempat tinggalku Waktu
: 1 x pertemuan 6 x35 menit
A. Kompetensi Inti
Kategori