1. Home
  2. Lainnya

KERANGKA TEORITIS 17 METODE PENELITIAN 57

viii 4.2.3. Intraksi antara Model Pembelajaran dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa. 106

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 109

5.1. Kesimpulan 109 5.2. Saran 110 DAFTAR PUSTAKA 111 LAMPIRAN 115 ix DAFTAR TABEL Tabel 2.1. Penerapan Model Scientific Inquiry ……….21 Tabel 2.2. Sintaks Model Pembelajaran Scientific Inquiry 25 Tabel 2.3 Penelitian yang Relevan 46 Tabel 3.1. Rancangan Penelitian 58 Tabel 3.2. Desain Penelitian A N A V A 2 X 2 59 Tabel 3.3. Spesifikasi Angket Motivasi 64 Tabel 3.4. Tebel Spesifikasi Materi Pokok L Getaran dan Gelombang 65 Tabel 3.5. Kriteria Koefisien Validitas 68 Tabel 3.6. Derajat Reliabilitas 69 Tabel 3.7. Kriteria Interprestasi Indeks Kesukaran 70 Tabel 3.8. Kriteria Interprestasi Daya Pembeda 71 Tabel 4.1 Ringkasan Data Pretes Kelas Kontrol dan Eksperimen 76 Tabel 4.2. Uji Normalitas Kolmogorof- Smirnov Pretes 77 Tabel 4.3. Uji Homogenitas Data Pretes 78 Tabel 4.4. Uji –t Hasil Belajar 79 Tabel 4.5. Hasil Tes Motivasi Belajar siswa 80 Tabel 4.6. Deskriptor Keterampilan Proses sains 82 Tabel 4.7. Hasil Pengamatan KPS siswa Kelas Eksperimen 85 Tabel 4.8. Hasil Pengamatan KPS Kelas Eksperimen Terhadap Motivasi 85 Tabel 4.9. Ringkasan data Postes Hasil Belajar Model Pembelajaran 86 Tabel 4.10. Uji Normalitas Kolmogorof Smirnof 87 Tabel 4.11. Ringkasan data Postes Hasil Belajar Kelompok Motivasi 88 Tabel 4.12. Data Postes Hasil Belajar Model Pembelajaran-Motivasi 89 Tabel 4.13. Data Disain Faktorial Model Pembelajaran Terhadap Kelompok Motivasi 90 Tabel 4.14. Analisis Butir Soal Pada Model Pembelajaran 91 Tabel 4.15. Analisis Butir Soal Pada Motivasi Belajar 92 Tabel 4.16. Analisis Butir Soal Pada Model-Motivasi Belajar 93 Tabel 4.17. Jumlah Siswa Model Pembelajaran Terhadap Motivasi 94 Tabel 4.18. Uji Homogenitas Dari Varians 95 Tabel 4.19. Output perhitungan ANAVA Dua Jalur 95 Tabel 4.20. Perbedaan Hasil Belajar Antar kelompok- Uji Scheffe 98 x DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1. Efek model pembelajaran scientific inquiry 27 Gambar 3.1. Alur Pelaksanaan Penelitian 62 Gambar 4.1. Rata-rata Pretes Kelas 76 Gambar 4.2. Hasil Postes Kelas Konvensional Dan Scientific Inquiry 87 Gambar 4.3. Hasil Postes Kelas Model Terhadap Motivasi 90 Gambar 4.4. Analisis Butir Soal Pada Model Pembelajaran 91 Gambar 4.5. Analisis Butir Soal Pada Motivasi Belajar 92 Gambar 4.6. Analisis Butir Soal Pada Model Motivasi Belajar 94 Gambar 4.7. Hasil Pretes Dan Postes Kelas 96 Gambar 4.8. Interaksi Model Pembelajaran Dan Motivasi 97

Dokumen yang terkait

EFEK MODEL PEMBELAJARAN SCIENTIFIC INQUIRY DAN PENALARAN FORMAL TERHADAP PENGETAHUAN ILMIAH FISIKA SISWA SMA NEGERI 2 SIBOLGA.

2 6 34

EFEK MODEL SCIENTIFIC INQUIRY BERORIENTASI KOLABORATIF MENGGUNAKANMACROMEDIA FLASHDAN MOTIVASI TERHADAP PENGETAHUAN ILMIAH FISIKA SMA.

0 3 39

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DI SMA.

0 5 29

EFEK MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY BERBASIS PETA KONSEP DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF FISIKA SMA.

0 3 27

EFEK MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING BERBASIS KOLABORATIF DAN SIKAP ILMIAH TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA.

0 5 33

EFEK MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA.

0 3 32

EFEK MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA.

0 3 29

EFEK MODEL PEMBELAJARAN SCIENTIFIC INQUIRY DAN KETERAMPILAN BERPIKIR FORMAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA.

0 2 27

EFEK MODEL PEMBELAJARAN SCIENTIFIC INQUIRY DAN SIKAP ILMIAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LISTRIK DINAMIS KELAS X.

1 6 30

EFEK MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA.

0 2 28