1. Home
  2. Lainnya

Populasi dan Sampel METODOLOGI PENELITIAN

2 Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya 1. Menginterpretasikan hukum permintaan dan penawaran 2. Memberi contoh penerapan hukum permintaan dan penawaran Hukum permintaan dan penawaran 1. Hukum permintaan dan penawaran 2. Contoh hukum permintaan dan penawaran C2, C4, C4, C2, C2, C2 C2, C1 5, 9, 10, 21, 25, 26, 27, 31 3 Mendeskripsik an harga keseimbangan 1. Mendeskripsikan harga keseimbangan serta menggambarkan kurvanya Harga keseimbangan 1. Kurva keseimbangan C1, C3, C4, C4, C4 11, 12, 23, 28, 30, b. Kemampuan Berpikir Kritis Berpikir kritis adalah pemikiran yang masuk akal dan reflektif yang berfokus untuk memutuskan apa yang mestinya dipercaya atau dilakukan. Tabel 6. Kisi-Kisi Soal Kemampuan Berpikir Kritis No Kompetensi Dasar Dimensi Indikator Materi Indikator Soal Aspek Kognitif No soal 1 Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran a. Keterampilan menganalisis b. Keterampilan menyimpulkan Permintaan dan penawaran 1. Pengertian permintaan 2. Pengertian penawaran 3. Fakor yang mempengaruhi permintaan 4. Fakor yang mempengaruhi penawaran 5. Kurva permintaan C4, C4, C4, C4, C4 C4, C4, C4, C4, C4, C4, C4, C5, C4, C4, C4, C4, C4, C4, C5, C5, C5, C5, C5 C4, 3, 16, 17, 19, 23, 1, 2, 4, 6, 12,14, 15, 32, 5, 7, 20, 22, 24, 25, 27, 30, 33, 34, 35 21, 2 Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya a. Keterampilan menganalisis Hukum permintaan dan penawaran 1. Hukum permintaan 2. Hukum Penawaran penawaran C4, C4, C4 C4, 10, 11, 26 9, Tabel 5. Kisi-kisi soal hasil belajar lanjutan 3 Mendeskripsikan proses keseimbangan serta menggambarkan kurvanya. a. Keterampilan menganalisis b. Keterampilan menyimpulkan Harga keseimbangan 1. Harga Keseimbangan 2. Kurva keseimbangan C4, C4, C4, C5, C5, C5 8, 13, 18, 28, 29, 31

E. Teknik Pengumpulan Data

Beberapa teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti untuk memperoleh data dalam penelitian ini dijelaskan sebagai berikut.

1. Observasi

Teknik observasi dilakukan dengan cara mengadakan pengamatan langsung tentang kegiatan proses belajar dan pembelajaran di SMA Negeri 1 Pagelaran, Pringsewu. 2. Dokumentasi Dokumentasi digunakan untuk memperoleh data mengenai jumlah siswa jumlah siswa dan keadaan umum di SMA Negeri 1 Pagelaran, Pringsewu.

3. Teknik Test

Teknik tes digunakan untuk mendapatkan data tentang kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar ekonomi.

F. Uji Persyaratan Instrumen

Instrumen dalam penelitian ini berupa tes. Instrumen tes ini diberikan pada akhir sesudah eksperimen dilakukan post test yang bertujuan untuk mengukur hasil belajar ekonomi. Sebelum tes akhir diberikan kepada siswa maka terlebih dahulu diadakan uji coba tes atau instrument untuk mengetahui validitas soal, reliabilitas soal, tingkat kesukaran soal, dan daya beda soal. Tabel 5. Kisi-kisi soal kemampuan berpikir kritis lanjutan

Dokumen yang terkait

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING DENGAN MEMPERHATIKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SIDOMULYO TAHUN AJARAN 2014/2015

0 5 89

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN INQUIRY LEARNING PADA SISWA KELAS X IPS MA NEGERI 1 LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2015/2016

0 4 84

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI YANG PEMBELAJARANNYA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN MEMPERHATIKAN KECERDASAN ADVERSITAS PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SEPUTIH AGUNG TAHUN PELAJARAN 2015/20

1 8 101

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERINTEGRASI DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA.

0 1 30

PERBANDINGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN DISPOSISI MATEMATIS ANTARA SISWA YANG BELAJAR MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN SISWA YANG BELAJAR MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING.

0 4 43

PERBANDINGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR ANTARA SISWA YANG BELAJAR DENGAN PROBLEM BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING.

4 19 48

PERBANDINGAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS ANTARA SISWA YANG BELAJAR DENGAN DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING.

0 4 40

PERBANDINGAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS ANTARA SISWA YANG BELAJAR DENGAN DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING.

0 2 22

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR ANTARA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXPERIENTIAL LEARNING DAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGEMPLAK TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 0 1

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING DENGAN PROBLEM BASED LEARNING

2 11 13