B. Saran
Berdasarkan penelitian tentang kemampuan berpikir kritis antara siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Problem Based
Learning dan Discovery Learning dan hubungan dengan hasil belajar ekonomi siswa, maka penulis menyarankan:
1. Pembelajaran Problem Based Learning dapat dijadikan salah satu alternatif bagi guru-guru di sekolah sebagai salah satu upaya untuk
meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa 2. Pada pelaksanaan pembelajaran, guru hendaknya memperhatikan
indikator-indikator yang harus dicapai pada hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis dan mampu mengelola kelas dengan
baik sehingga siswa dapat benar-benar aktif terlibat dalam proses pembelajaran dengan baik.
3. Agar pelaksanaan pembelajaran dapat berjalan dengan baik, guru harus mempersiapkan secara matang baik mental dan pengetahuan
maupun peralatan yang digunakan, serta kondisi siswa. Sehingga secara teknis seluruh proses pembelajaran akan berlangsung
dengan lancar dan baik. 4.
Guru hendaknya benar-benar membimbing siswa untuk aktif pada seluruh proses pembelajaran karena jika siswa aktif dalam seluruh
proses pembelajaran, maka pemahaman siswa terhadap materi akan bertambah dan pada akhirnya akan berpengaruh pada keterampilan
berpikir kritis siswa hingga mampu meningkatkan hasil belajar.
DAFTAR PUSTAKA
Angelo, Thomas A. Cross, Patricia 1995. Classroom Assessment Techniques: A Handbook for College Teachers, 2nd edition.
Arikunto, Suharsimi. 2008. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi Revisi. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi. 2012. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2. Jakarta: Bumi Aksara.
Budiningsih, Asri. 2012. Belajar pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Dinny Septiany. 2014. Penggunaan Model Discovery Learning pada ketimbangan
kimia dalam meningkatkan keterampilan berpikir orisinil. Bandarlampung: Universitas Lampung.
Djmarah, Syaiful bahri dan Asswan Zain. 2006. Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Eni Arinawati. 2014. Pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar matematika ditinjau dari motivasi belajar pada
siswa kelas V SD Negeri Se-Gugus Permadi Kecamatan Kutowinangun Kabupaten Kebumen Tahun Ajaran 20132014. Kebumen: Universitas
Sebelas Maret.
Fahmi tamimi. 2014. Penerapan model Problem Based Learning PBL untuk meningkatkan sikap percaya diri dan keterampilan berpikir kritis siswa
pada pembelajaran tematik kelas IV Sulaiman SD Muhammadiyah Metro Pusat tahun ajaran 20132013. Bandarlampung: Universitas Lampung.
Fisher, Alec. 2009. Berfikir Kritis Sebuah Pengantar. Jakarta: Erlangga Hanny Kruisdiarti. 2013. Perbandingan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil
Belajar Fisika Siswa antara Model Pembelajaran Siklus Belajar Empiris Induktif dengan Pembelajaran Modified Free Discovery-Inquiry.
Bandarlampung: Universitas Lampung
Kategori