F. Manfaat Hasil Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat, yaitu : 1. Siswa, hasil belajar siswa dapat meningkat khususnya pada kelas V SD
Kristen 1 Metro pada pelajaran IPA dengan penggunaan model cooperative learning tipe STAD yang akan dapat melatih siswa untuk meningkatkan
aktivitas belajar siswa. Keterlibatan siswa secara aktif dapat terlihat mulai dari tahap pertama sampai tahap akhir pembelajaran.
2. Guru, dapat lebih profesional dan memahami akan manfaat digunakannya metode pembelajaran yang bervariasi sehingga diharapkan menjadi guru yang
lebih kreatif dalam melakukan proses pembelajaran dan lebih jauh lagi diharapkan metode ini dapat diterapkan pada mata pelajaran yang lain.
3. Sekolah, dapat lebih meningkatnya kualitas pendidikan dan memberikan sumbangan yang berguna dalam upaya meningkatkan mutu pembelajaran di
SD Kristen 1 Metro. 4. Bagi peneliti, dapat menambah wawasan dan pengetahuan, sehingga dapat
memberikan informasi penting terhadap dunia pendidikan berkaitan dengan penggunaan model cooperative learning tipe STAD.
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Pustaka 1. Belajar
Menurut Rahadi 2004: 7 menyatakan bahwa belajar merupakan usaha yang dilakukan seseorang melalui interaksi dengan lingkungannya untuk
merubah perilaku. Sedangkan menurut Winkel 1983: 36 belajar merupakan suatu proses psikis yang berlangsung dalam interaksi aktif subjek dengan
lingkungan dan menghasilkan perubahan-perubahan dalam pengetahuan,
pemahaman ketrampilan nilai sikap yang bersifat konstan atau menetap. Belajar sering disebut juga sebagai model perseptual dan tingkah laku
seseorang ditentukan oleh persepsi serta pemahaman tentang situasi berhubungan dengan tujuan belajar. Menurut teori konstruktivisme, satu prinsip
yang paling penting dalam psikologi pendidikan adalah bahwa guru tidak hanya sekedar memberikan pengetahuan kepada siswa. Siswa harus membangun sendiri
pengetahuan di dalam benaknya. Guru dapat memberikan kemudahan untuk proses ini, dengan memberi kesempatan kepada siswa untuk menemukan atau
menerapkan ide-ide mereka sendiri, dan mengajar siswa menjadi sadar dan secara sadar menggunakan strategi mereka sendiri untuk belajar.
Kategori