KOMPETENSI DASAR Materi
Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokas
i Waktu
Sumber Belajar
Buku Siswa
2B, Yogyak
arta: Kanisiu
s, 2007.
Komkat
KWI, Pendidi
kan Agama
Katolik, untuk
SMP kelas
VIII, Yogyak
arta: Kanisiu
s, 2012.
14. MMengik
uti Bimbi
ngan Roh
Kudus.
Mengamati
Membaca teks Kitab Suci tentang peranan
pembedaan roh.
Mendengarkan sharing dari teman tentang
bimbingan Roh Kudus Tes tertulis
tentang berbagai bentuk bimbingan
Roh Kudus
Kinerja: Menceritakan
3 JP
Pengal aman
siswa dan
guru.
Komkat
KWI, Perseku
KOMPETENSI DASAR Materi
Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokas
i Waktu
Sumber Belajar
yang dialami Menanya
Menyampaikan
pertanyaan tentang godaan-godaan yang
harus diwaspadai
Menyampaikan
pertanyaan sehubungan dengan tanda-tanda
yang menunjukkan inspirasi dari Allah.
Mengeksplorasi
Mencari 5 teks kitab
Suci yang menceritakan tokoh Perjanjian Lama
dan Perjanjian Baru yang telah mendapat
bimbingan Roh Kudus selama hidupnya..
Mengasosiasi
Merumuskan tanda-
tanda yang menunjukkan inspirasi
dari Allah
Merumuskan bentuk-
bentuk bimbingan Roh Kudus di masa kini dan
beberapa hal yang perlu diperhatikan untuk
satu pengalaman dibimbing roh
Kudus saat mengalami
kesulitan atau pilihan hidup.
tuan Murid-
murid Yesus:
Pendidi kan
Agama Katolik
untuk SMP,
Buku Guru 2,
Yogyak arta:
Kanisiu s, 2007.
Komkat
KWI, Perseku
tuan Murid-
murid Yesus:
Pendidi kan
Agama Katolik
untuk SMP,
KOMPETENSI DASAR Materi
Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokas
i Waktu
Sumber Belajar
mendapat karunia Roh Kudus.
Mengomunikasikan
Mempresentasikan secara lisan tentang 5
tokoh Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru
yang telah mendapat bimbingan Roh Kudus
selama hidupnya.
Menuliskan hasil refleksi
tentang pengalaman dalam hal menerima
bimbingan Roh Kudus dalam hidupnya sehari-
hari. Buku
Siswa 2B,
Yogyak arta:
Kanisiu s, 2007.
Komkat
KWI, Pendidi
kan Agama
Katolik, untuk
SMP kelas
VIII, Yogyak
arta: Kanisiu
s, 2012.
KOMPETENSI DASAR Materi
Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu
1.7. Menghayati makna
Gereja sebagai Paguyuban umat beriman
KOMPETENSI DASAR Materi
Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu
2.3 Bertanggung jawab
mengembangkan kehidupan agar Gereja
makin dirasakan sebagai Paguyuban umat beriman
`
3.3 Menggali informasi
penghayatan Umat tentang makna Gereja
sebagai Paguyuban umat beriman
4.6. Membuat penilaian
tentang realisasi Gereja sebagai Paguyuban umat
beriman berdasarkan pengamatan kehidupan
Umat di lingkungannya
15. Gerej
a sebagai
Paguyub an
Mengamati
Menyanyikan lagu bertema Gereja sebagai
persekutuan, misalnya lagu ”Gereja Bagai Bahtera”
M
engamati permainan Puzzle untuk menemukan
pengalaman keterlibatan dalam kelompok
M
embaca cerita kisah kehidupan yang
menggambarkan kehidupan suatu kelompok.
Tes lisan tertulis tentang gereja
sebagai persekutuan
Penugasan: Menggambar
lambang Gereja sebagai Paguyuban
3 JP
KOMPETENSI DASAR Materi
Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Menanya
Menyampaikan pertanyaan
tentang isi lagu
Menyampaikan pertanyaan sehubungan dengan isi cerita.
Menyampaikan pertanyaan
sehubungan dengan ciri sebuah paguyuban
Mengeksplorasi
Mencari teks kitab Suci yang
menceritakan tentang kehidupan sebagai paguyuban
yang dialami oleh para Rasul
Mengasosiasi
Merumuskan ciri-ciri
perkumpulan sebagai sebuah paguyuban
Merumuskan gereja sebagai
paguyuban
Merumuskan sukaduka hidup dalam persekutuan Gereja.
Mengomunikasikan
Mempresentasikan secara lisan gambaran Gereja menurut
Kitab Suci
Menuliskan hasil refleksi
tentang pengalaman suka duka hidup dalam persekutuan
KOMPETENSI DASAR Materi
Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu
gereja.
16. Ciri-