MMengik Gerej SILABUS SMP KELAS VIII

KOMPETENSI DASAR Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar Buku Siswa 2B, Yogyak arta: Kanisiu s, 2007.  Komkat KWI, Pendidi kan Agama Katolik, untuk SMP kelas VIII, Yogyak arta: Kanisiu s, 2012.

14. MMengik

uti Bimbi ngan Roh Kudus. Mengamati  Membaca teks Kitab Suci tentang peranan pembedaan roh.  Mendengarkan sharing dari teman tentang bimbingan Roh Kudus Tes tertulis tentang berbagai bentuk bimbingan Roh Kudus Kinerja: Menceritakan 3 JP  Pengal aman siswa dan guru.  Komkat KWI, Perseku KOMPETENSI DASAR Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar yang dialami Menanya  Menyampaikan pertanyaan tentang godaan-godaan yang harus diwaspadai  Menyampaikan pertanyaan sehubungan dengan tanda-tanda yang menunjukkan inspirasi dari Allah. Mengeksplorasi  Mencari 5 teks kitab Suci yang menceritakan tokoh Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru yang telah mendapat bimbingan Roh Kudus selama hidupnya.. Mengasosiasi  Merumuskan tanda- tanda yang menunjukkan inspirasi dari Allah  Merumuskan bentuk- bentuk bimbingan Roh Kudus di masa kini dan beberapa hal yang perlu diperhatikan untuk satu pengalaman dibimbing roh Kudus saat mengalami kesulitan atau pilihan hidup. tuan Murid- murid Yesus: Pendidi kan Agama Katolik untuk SMP, Buku Guru 2, Yogyak arta: Kanisiu s, 2007.  Komkat KWI, Perseku tuan Murid- murid Yesus: Pendidi kan Agama Katolik untuk SMP, KOMPETENSI DASAR Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar mendapat karunia Roh Kudus. Mengomunikasikan  Mempresentasikan secara lisan tentang 5 tokoh Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru yang telah mendapat bimbingan Roh Kudus selama hidupnya.  Menuliskan hasil refleksi tentang pengalaman dalam hal menerima bimbingan Roh Kudus dalam hidupnya sehari- hari. Buku Siswa 2B, Yogyak arta: Kanisiu s, 2007.  Komkat KWI, Pendidi kan Agama Katolik, untuk SMP kelas VIII, Yogyak arta: Kanisiu s, 2012. KOMPETENSI DASAR Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu 1.7. Menghayati makna Gereja sebagai Paguyuban umat beriman KOMPETENSI DASAR Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu 2.3 Bertanggung jawab mengembangkan kehidupan agar Gereja makin dirasakan sebagai Paguyuban umat beriman ` 3.3 Menggali informasi penghayatan Umat tentang makna Gereja sebagai Paguyuban umat beriman 4.6. Membuat penilaian tentang realisasi Gereja sebagai Paguyuban umat beriman berdasarkan pengamatan kehidupan Umat di lingkungannya

15. Gerej

a sebagai Paguyub an Mengamati  Menyanyikan lagu bertema Gereja sebagai persekutuan, misalnya lagu ”Gereja Bagai Bahtera”  M engamati permainan Puzzle untuk menemukan pengalaman keterlibatan dalam kelompok  M embaca cerita kisah kehidupan yang menggambarkan kehidupan suatu kelompok. Tes lisan tertulis tentang gereja sebagai persekutuan Penugasan: Menggambar lambang Gereja sebagai Paguyuban 3 JP    KOMPETENSI DASAR Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Menanya  Menyampaikan pertanyaan tentang isi lagu  Menyampaikan pertanyaan sehubungan dengan isi cerita.  Menyampaikan pertanyaan sehubungan dengan ciri sebuah paguyuban Mengeksplorasi  Mencari teks kitab Suci yang menceritakan tentang kehidupan sebagai paguyuban yang dialami oleh para Rasul Mengasosiasi  Merumuskan ciri-ciri perkumpulan sebagai sebuah paguyuban  Merumuskan gereja sebagai paguyuban  Merumuskan sukaduka hidup dalam persekutuan Gereja. Mengomunikasikan  Mempresentasikan secara lisan gambaran Gereja menurut Kitab Suci  Menuliskan hasil refleksi tentang pengalaman suka duka hidup dalam persekutuan  KOMPETENSI DASAR Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu gereja.

16. Ciri-