Teknik Pengumpulan Data METODOLOGI PENELITIAN

kredibilitasvaliditas dan konsistensi reliabilitas data, serta sebagai alat bantu analisis data di lapangan Gunawan, 2013: 218. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif sehingga perlu diabsahkan temuan-temuannya agar interpretasi yang diperoleh dapat dibuktikan kebenarannya. Peneliti memilih menggunakan triangulasi pakar untuk penelitian ini. Triangulasi pakar dilakukan dengan meminta salah satu dosen ahli yang berhubungan dengan penelitian ini untuk memeriksa atau mengecek kembali hasil analisis data yang dilakukan peneliti agar nantinya penelitian yang didapat benar-benar mencerminkan keteraturan dengan kondisi yang sebenarnya. Dosen ahli yang menjadi triangulator adalah Dr. B. Widharyanto, M.Pd. Jika data-data konsisten dan telah memenuhi keabsahan data, maka validitas ditegakkan. 47

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Pada bab IV ini dipaparkan hasil penelitian dan pembahasan mengenai kohesi dan koherensi yang terdapat dalam karangan narasi siswa kelas X semester I SMA GAMA Tiga Maret Yogyakarta. Bab ini meliputi: 1 deskripsi data penelitian, 2 analisis data, dan 3 pembahasan. Ketiga hal tersebut diuraikan pada subbab berikut.

4.1 Deskripsi Data Penelitian

Data dalam penelitian ini berupa kalimat yang mengandung hubungan bentuk kohesi dan hubungan makna koherensi dari karangan narasi yang disusun oleh siswa kelas X semester I SMA GAMA Tiga Maret Yogyakarta tahun ajaran 20162017, yang bertemakan ‘pengalaman yang paling mengesankan’. Karangan yang terkumpul sebanyak 40 judul dari 40 siswa ini sebagian besar menggambarkan pengalaman mengesankan yang pernah mereka alami. Namun, setelah diamati, dari ke-40 karangan yang ada, terdapat 2 karangan yang tidak dapat ditindaklanjuti untuk dianalisis. Karangan yang satu bukan merupakan karangan narasi karena tidak memiliki pola urutan waktu sebagaimana ciri khas karangan narasi yaitu memiliki pola urutan waktu kronologis. Selain itu, isi karangan tersebut hanya menggambarkan curahan hati tentang apa yang dirasakan oleh siswa yang menulisnya. Karangan yang kedua merupakan karangan narasi, tetapi isi ceritanya tidak sesuai dengan tema karangan yang telah ditentukan yakni menceritakan pengalaman yang paling mengesankan. Karangan tersebut menceritakan kegiatan

Dokumen yang terkait

ANALISIS REDUPLIKASI PADA KARANGAN NARASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KARANGPANDAN Analisis Reduplikasi pada Karangan Narasi Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Karangpandan.

0 2 18

ANALISIS REDUPLIKASI PADA KARANGAN NARASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KARANGPANDAN Analisis Reduplikasi pada Karangan Narasi Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Karangpandan.

0 2 12

PERUBAHAN MAKNA DALAM KARANGAN NARASI SISWA KELAS X SMA NEGERI I GEYER Perubahan Makna Dalam Karangan Narasi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Geyer Tahun Pelajaran 2015/2016.

0 2 20

ANALISIS PENANDA KOHESI DAN KOHERENSI PADA Analisis Penanda Kohesi Dan Koherensi Pada Karangan Narasi Siswa Kelas VIII MTs Al-Hidayah Genegadal Toroh Grobogan Tahun Ajaran 2012/2013.

0 2 12

PENDAHULUAN Analisis Penanda Kohesi Dan Koherensi Pada Karangan Narasi Siswa Kelas VIII MTs Al-Hidayah Genegadal Toroh Grobogan Tahun Ajaran 2012/2013.

0 3 5

ANALISIS PENANDA KOHESI DAN KOHERENSI PADA KARANGAN NARASI SISWA KELAS VIII MTs AL-HIDAYAH GENEGADAL TOROH Analisis Penanda Kohesi Dan Koherensi Pada Karangan Narasi Siswa Kelas VIII MTs Al-Hidayah Genegadal Toroh Grobogan Tahun Ajaran 2012/2013.

0 2 14

Analisis kohesi dan koherensi karangan narasi siswa kelas X semester I SMA GAMA (Tiga Maret) Yogyakarta tahun ajaran 2016/2017.

0 2 230

Kohesi dan koherensi dalam karangan deskripsi siswa kelas X semester I SMA Negeri I Oksibil Kabupaten Pegunungan Bintang, Papua tahun ajaran 2015/2016.

0 2 292

Kohesi dan koherensi dalam karangan deskripsi siswa kelas X semester I SMA Negeri I Oksibil Kabupaten Pegunungan Bintang, Papua tahun ajaran 2015 2016

0 0 290

Analisis Kohesi dan Koherensi Karangan Narasi Siswa Kelas VIII Semester I SMP Pangudi Luhur Srumbung, Magelang Tahun Ajaran 2008 2009

0 5 119