Pendekatan dan Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Sumber Pembelajaran Penilaian Pengetahuan Penilaian Keterampilan Kompetensi Inti :

1 Pendidik menjelaskan cara merevisiteks laporan hasil observasi 2 Peserta didik menelaah dan merevisi tata laporan hasil observasi yang dibuat berkelompok dari segi struktur dan kebahasaan. 3 Menjelaskan langkah-langkah meringkas teks 4 Menemukan kalimat utama ide pokokparagraf dalam teks laporan hasil observasi 5 Merangkai teks laporan hasil observasi sesuai langkah-langkah 6 Menyampaikan hasil ringkasan secara lisan oleh wakil masing-masing kelompok.

D. Materi Pelajaran

Pertemuan I Strukturbentuk teks laporan hasil observasi 1 Definisi Umum Pendahuluan 2 Deskripsi Bagian Isi 3 Deskripsi Manfaat Penutup Ciri-ciri bahasa teks laporan hasil observasi 1 Kalimat kompleks 2 Istilah teknis 3 Unsur kebahasaan, konjungsi, kalimat definisi, kata berimbuhan, kalompok kata kata baku Disajikan teks yang acak dan mengandung kesalahan kata baku, penggunaan konjungsi, kata berimbuhan, kelompok kata. Pertemuan II Langkah-langkah menyusun teks laporan hasil observasi : 1 Memiliki obyek pengamatan 2 Mengamati objek 3 Menentukan judul 4 Menyalurkan deskripsi unsur-unsur penting dari obyek yang diamati sesuai dengan definisi umum, deskripsi bagian, dan deskripsi manfaat. Pertemuan III 1 Penelahaan dan revisi teks struktur dan kaidah kebiasaan dengan menyajikan contoh teks laporan hasil observasi yang baik dan mengandung kesalahan seperti kata baku, penggunaan konjungsi, kata berimbuhan dan kelompok kata. 2 Langkah-langkah merangkai teks 1 Menemukan kalimat utama dan ide pokok pada masing-masing paragraf 2 Kalimat utama kalimat utama masing-masing paragraf dirangkaikan menjadi satu paragraf istilah hasil rangkaiannya.

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1 Pendekatan : Saintifik 2 Metode : Inkuiri, Diskusi

F. Media Pembelajaran

1 LCD 2 Laptop 3 Teks laporan observasi dengan tema “Biota Laut”

G. Sumber Pembelajaran

1 Buku siswa kelas VII Kemendikbud 2 Lingkungan 3 Media cetak, media elektronikbuku refrensi, dan lainl-lain.

H. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan I Pendahuluan 10 Menit 1 Pendidik meminta salah satu siswa untuk membimbing temannya untuk berdo’a 2 Peserta didik dan pendidik bertanya jawab tentang makna pemodelan teks laporan observasi 3 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada pertemuan ini Kegiatan 60 Menit 1 Mengamati  Membaca kembali teks laporan hasil observasi untuk memahami kembali strukturbentuk teks definisi umum, deskripsi bagian, deskripsi manfaat dan unsur kebahasaan atau ciri-ciri bahasa kalimat definisi, kalimat, konjungsi, kata baku  Membaca teks laporan hasil observasi yang lain dari berbagai sumber  Membaca atau menyimak teks sastra cerita rakyat atau dongeng berkaitan dengan tema 2 Menanya  Menanya tentang cara mengidentifikasi kekurangan teks 3 Mengumpulkan informasimengeksplorasi  Mengidentifikasi bagian-bagian teks laporan hasil observasi definisi umum, deskripsi bagian, deskripsi manfaat dari hasil membaca kembali teks model laporan hasil observasi  Bertanya jawab tentang bentukstruktur teks laporan hasil observasi dari hasil membaca teks laporan hasil observasi yang lain untuk mempertajam pemahaman  Berdiskusi tentang kekurangan teks laporan hasil observasi yang dibaca berdasarkan bentukstruktur dan unsur kebahasaan kalimat definisi, pemakaian konjungsi, pilihan kata, dan tanda baca 4 Menalarmengasosiasi  Mengurutkan kembali teks laporan observasi untuk mempertajam pemahaman tentang teks hasil observasi berdasarkan teks model  Menguraikan bentukstruktur teks laporan hasil observasi yang lain untuk mempertajam pemahaman 5 Mengkomunikasikan Kegiatan Penutup 10 Menit 1 Pendidik dan peserta didik bertanya jawab tentang kebermaknaan materi pembelajaran 2 Peserta didik menyampaikan pendapat untuk perbaikan pembelajaran selanjutnya 3 Pendidik menyampaikan informasi tentang materi pembelajaran selanjutnya 4 Menutup pertemuan dengan berdo’a sesuai kepercayaan masing-masing Pertemuan II Pendahuluan 10 Menit 1 Peserta didik diajak untuk berdo’a sejenak 2 Pendidik menanyakan kesiapan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran 3 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai pada pertemuan ini. Kegiatan 60 Menit 1 Mengamati  Mengamati berbagai sumber mis: lingkungan untuk bahan penyusunan teks laporan hasil observasi 2 Menanya  Menanya tentang cara menyusun teks laporan hasil observasi 3 Mengumpulkan informasimengeksplorasi  Berdiskusi tentang sumber-sumber yang akan dijadikan bahan tulisan teks laporan hasil observasi  Melakukan kegiatan pengumpulan informasi  Berdiskusi tentang kerangka penulisan teks laporan hasil observasi berdasarkan bentukstruktur teks laporan hasil observasi  Berdiskusi tentang hal-hal penting yang akan dituliskan dalam kerangka penulisan teks laporan hasil obervasi berdasarkan hasil pengamatan lingkungan 4 Menalarmengasosiasi  Menyusun hal-hal penting yang akan dituliskan dalam teks laporan hasil observasi sesuai dengan bentukstruktur teks laporan hasil observasi definisi umum, deskripsi bagian, deskripsi manfaat  Mengidentifikasi unsur kebahasaan yang akan digunakan dalam teks laporan hasil observasi untuk mendukung tulisan konjungsi, kalimat definisi, pilihan kata, dll  Mengembangkan tulisan teks laporan hasil observasi berdasarkan struktur teks 5 Mengkomunikasikan  Menyampaikan hasil tulisan teks laporan hasil observasi secara lisan Kegiatan Penutup 10 Menit 1 Pendidik dan peserta didik merefleksi pemberi pembelajaran 2 Peserta didik menerima rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya 3 Menutup pertemuan dengan berdo’a Pertemuan III Pendahuluan 10 Menit 1 Meminta salah seorang siswa untuk memimpin temannya berdo’a 2 Pendidik menanyakan kondisi siswa dan kesiapannya dalam menerima materi pembelajaran 3 Pendidik bertanya tetnang materi pembelajaran pada pertemuan terdahulu 4 Peserta didik menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan ini. Kegiatan 60 Menit 1 Mengamati 2 Menanya  Menanya tentang cara menelaah dan merevisi teks  Menanya tentang cara meringkas teks 3 Mengumpulkan informasimengeksplorasi  Berdiskusi tentang cara meringkas teks 4 Menalarmengasosiasi  Menelaah dan merevisi teks berdasarkan bentuk struktur teks  Menelaah dan merevisi teks berdasarkan unsur kebahasaan penggunaan kalimat definisi, pemakaian konjungsi, dan pilihan kata  Meringkas teks laporan hasil observasi dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan tanda baca 5 Mengkomunikasikan  Menyampaikan hasil telaah dan revisi teks laporan hasil observasi yang disusun kelompok lain berdasarkan isi laporan observasi dan bentukstruktur teks  Menyampaikan ringkasan teks laporan hasil observasi Kegiatan Penutup 10 Menit 1 Pendidik dan peserta didik bertanya jawab tentang kebermaknaan materi pembelajaran 2 Pendidik diberi kesempatan untuk menyampaikan pendapat untuk perbaikan pembelajaran selanjutnya 3 Pendidik menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya 4 Menutup pertemuan dengan berdo’a

I. Penilaian

Sikap spritual dan sikap sosial 1 Teknik penilaian : observasi dan penialaian diri 2 Bentuk penilaian : lembar observasi dan lembar penilaian diri No Indikator Instrumen 1 Terbiasa menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar, baik lisan maupun tulisan. A1 2 Selalu tepat waktu dalam mengerjakan tugas A2 3 Bertanggungjawab dalam melaksanakan tugas A3 4 Senantiasa menggunakan bahasa yang santuntidak menyusung perasaan dalam menyampaikan pendapat dalam diskusi A4 5 Kerjasama dalam kerja kelompok A5 No Indikator S B B C K 1 Terbiasa menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar, baik lisan maupun tulisan. 2 Selalu tepat waktu dalam mengerjakan tugas 3 Bertanggungjawab dalam melaksanakan tugas 4 Senantiasa menggunakan bahasa yang santuntidak menyusung perasaan dalam menyampaikan pendapat dalam diskusi 5 Kerjasama dalam kerja kelompok

J. Penilaian Pengetahuan

Teknik : Tes tulis Bentuk : Uraian Kisi-Kisi No Indikator Bentuk Instrumen 1 Disajikan model teks laporan observasi yang memiliki kekurangan baik dari segi struktur maupun unsur kebahasaan a. Peserta didik mengidentifikasi kekurangan teks laporan hasil observasi b. Peserta didik menelaah dan merevisi teks laporan hasil observasi. a. Identifikasi kekurangan teks laporan observasi tersebut dari segi struktural dan unsur kebahasaannya b. Telaahlah kekurangan tetks laporan hasil observasi tersebut dari struktur dan unsur kebahasaannya kemudian revisi kekurangan tersebut

K. Penilaian Keterampilan

Teknik : Tes tulis Bentuk : Tes Uraian Kisi-Kisi No Keterampilan Butir Instrumen 1 1. Menyusun teks laporan hasil observasi secara berkelompok 2. Merangkai teks laporan hasil observasi yang dibuat kelompok 1. Susunlah teks laporan hasil observasi sesuai struktur teks 2. Buatlah ringkasan teks laporan hasil observasi yang dibuat scara berkelompok Mengetahui Kepala SMPN………………….. ……………………………… NIP. ……………………….. Pringgabaya, …………………… Guru Mapel ………………………………….. NIP. ……………………………. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP 0.3 PENYUSUNAN TEKS SECARA MANDIRI Sekolah : SMP .... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KelasSemester : VII1 Materi : Teks Laporan Hasil Observasi Tema : Biota Laut Alokasi waktu : 6 x 40 menit

L. Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.

M. Kompetensi Dasar dan Indikator