Pendekatan dan Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Sumber Pembelajaran Penilaian Pengetahuan Penilaian Keterampilan

1 Peserta didik membaca teks sastra “Dewi Sri” yang berkaitan dengan tema Buku Siswa Kelas VII Halaman 17 2 Mengidentifikasi strukturbagian-bagian teks yang berupa definisi umum, deskripsi bagian, dan deskripsi manfaat 3 Menyimpulkan perbedaan antara teks laporan hasil observasi dengan teks sastra berdasarkan struktur teks. 4 Menyimpulkan hasil pemahaman tentang bentuk teks laporan hasil observasi secara lisan dan tulisan. 5 Menyimpulkan perbedaan teks laporan hasil observasi dan teks sastra berdasarkan bentukstruktur teks.

D. Materi Pelajaran

Pertemuan I Strukturbentuk teks laporan hasil observasi 1 Definisi umum Pendahuluan 2 Deskripsi bagian Isi 3 Deskripsi Manfaat Penutup Pertemuan II Ciri-ciri bahasa teks laporan hasil observasi 1 Mengandung kalimat konflik 2 Menggunakan istilah teknik 3 Menggunakan konjungsi Pertemuan III 1 Teks sastra dongeng atau cerita rakyat yang berkaitan dengan tema “Cinta Lingkungan.”

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1 Pendekatan : Saintifik 2 Metode : Inkuiri, Diskusi

F. Media Pembelajaran

1 LCD 2 Laptop 3 Teks laporan observasi dengan tema Cinta Lingkungan”

G. Sumber Pembelajaran

1 Buku siswa kelas VII Kemendikbud 2 Lingkungan 3 Media cetak, media elektronikbuku refrensi tentang gerrre teks

H. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan I Pendahuluan 10 Menit 1 Pendidik dan peserta didik bertanya jawab tentang lingkungan alam bertemakan puisi “Tanah Kelahiran” karya Ramadan K. H. untuk membangun konteks. 2 Pendidik dan peserta didik bertanya jawab tentang manfaat mencintai lingkungan hidup. 3 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan diberikan pada pertemuan ini. Kegiatan 60 Menit 1 Mengamati  Membangun konteks dengan mengamati dan membaca puisi atau lagu serta membicarakan isi puisi atau lagu dan bertanya jawab  Mengamati gambar sesuai dengan tema dan bertanya jawab untuk membangun konteks  Membaca teks model laporan hasil observasi dengan cermat utuk melihat bentukstruktur teks definisi umum, deskripsi bagian, deskripsi manfaat 2 Menanya  Menanya tentang fungsi teks laporan observasi  Menanya tentang bentuk teks laporan hasil observasi definisi umum, deskripsi bagian, deskripsi manfaat 3 Mengumpulkan informasimengeksplorasi  Mengidentifikasi bagian-bagian teks laporan hasil observasi definisi umum, deskripsi bagian, deskripsi manfaat  Berdiskusi tentang strukturbentuk teks laporan hasil observasi 4 Menalarmengasosiasi  Mengurutkan isi teks laporan hasil observasi berdasarkan strukturbentuk teks defnisi umum, deskripsi bagian, deskripsi manfaat untuk mempertajam pemahaman tentang teks laporan hasil observasi 5 Mengkomunikasikan  Menyampaikan hasil pemahaman tentang bentuk teks laporan hasil observasi secara lisan dan tulisan Kegiatan Penutup 10 Menit 1 Peserta didik mengemukakan kesulitan yang dialami selama pembelajaran 2 Peserta didik menyampaikan usulannya untuk perbaikan pembelajaran berikutnya. 3 Pendidik dan peserta didik melakukan refleksi tentang pembelajaran yang telah dilaksanakan. 4 Peserta didik menerima rencana pembelajaran selanjutnya unsur kebahasaan dan ciri-ciri bahasa teks laporan observasi. Pertemuan II Pendahuluan 10 Menit 1 Pendidik menanyakan kondisi dan kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran 2 Pendidik dan peserta didik bertanya jawab mengenai pembelajaran sebelumnya 3 Peserta didik menerima informasi tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada pertemuan ini. Kegiatan 60 Menit 1 Mengamati  Membaca teks model untuk memahami unsur kebahasaanciri-ciri bahasa frasakelompok kata, kalimat definisi, konjungsi, kata baku, dll 2 Menanya  Menanya tentang unsur kebahasaanciri-ciri bahasa teks laporan hasil observasi frasakelompok kata, kalimat definisi, konjungsi, kata baku, dll 3 Mengumpulkan informasimengeksplorasi  Berdiskusi tentang kebahasaanciri-ciri bahasa prasekelompok kata, kalimat definisi, konjungsi, kata baku, dll. 4 Menalarmengasosiasi  Menggunakan unsur kebahasaan frasa, definisi, kata baku, konjungsi untuk ke mahiran berbahasa dalam mendukung pemahaman teks laporan hasil observasi secara lisan dan tulisan 5 Mengkomunikasikan Kegiatan Penutup 10 Menit 1 Pendidik dan peserta didik melakukan refleksi tentang pembelajaran yang telah dilaksanakan. 2 Peserta didik menerima rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya Pertemuan III Pendahuluan 10 Menit 1 Pendidik menanyakan kondisi dan kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran 2 Pendidik dan peserta didik bertanya jawab mengenai pembelajaran sebelumnya 3 Peserta didik menerima informasi tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada pertemuan ini. Kegiatan 60 Menit 1 Mengamati  Membaca teks sastra cerita rakyat atau dongeng berkaitan dengan tema 2 Menanya  Menanya tentang bentukstruktur teks sastra cerita rakyatdongeng 3 Mengumpulkan informasimengeksplorasi  Berdiskusi tentang isi teks sastra berkaitan dengan tema 4 Menalarmengasosiasi  Menyimpulkan perbedaan teks laporan hasil observasi dengan teks sastra cerita rakyat, dongeng berdasarkan bentukstruktur teks 5 Mengkomunikasikan  Menyampaikan hasil simpulan tentang perbedaan teks laporan hasil observasi dengan teks sastra berdasarkan bentukstruktur teks Kegiatan Penutup 10 Menit 1 Peserta didik mengemukakan manfaat yang dapat dirasakan setelah mempelajari teks laporan hasil observasi 2 Peserta didik ditugaskan untuk mencari tulisan di media massa

I. Penilaian

Sikap spritual dan sikap sosial 1 Teknik penilaian : observasi dan penialaian 2 Bentuk penilaian : lembar observasi dan lembar penilaian diri No Indikator Instrumen 1 Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar, baik lisan maupun tulisan. A1 2 Bertanggung jawab dalam melaksanakan tugas A2 3 Selalu tepat waktu dalam melaksanakan tugas A3 4 Senantiasa menggunakan bahasa yang santuntidak menyinggung perasaan dalam menyampaikan pendapat dalam diskusi A4 No Indikator S B B C K 1 Terbiasa menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar, baik lisan maupun tulisan. 2 Bertanggungjawab dalam melaksanakan tugas 3 Selalu tepat waktu dalam melaksanakan tugas 4 Senantiasa menggunakan bahasa yang santuntidak menyinggung perasaan dalam menyampaikan pendapat dalam diskusi

J. Penilaian Pengetahuan

Teknik : Tes tulis Bentuk : Uraian Kisi-Kisi No Indikator Bentuk Instrumen 1 Peserta didik disajikan teks model laporan hasil observasi yang acak a. Siswa mengurutkan struktur teks definisiumum, deskripsi bagian, dan deskripsi manfaat dalam teks. b. Menemukan penggunaan frasa, kalimat definisi, kalimat, dan kongjungsi, dan istilah-istilah teknis yang terdapat dalam teks. Susunlah teks sesuai dengan : a. Urutkan struktur teks berupa definisi umum, deskripsi bagian, dan deskripsi manfaat dalam teks b. Tentukan penggunana frasa, kaliamt definisi kata baku kongjungsi dan kata istilah dalam teks

K. Penilaian Keterampilan

Teknik : Tes tulis Bentuk : Uraian Kisi-Kisi No Keterampilan Butir Instrumen 1 4.1.1 Menyimpulkan hasil pemahaman teks laporan hasil observasi dari segi bentuk dan ciri-ciri bahasa. 4.1.2 Menyampaikan perbedaan teks laporan hasil observasi dengan teks sastra dari segi bentukstruktur teks dan ciri-ciri bahasa. 1. Buatlah kesimpulan tentang Teks Laporan Hasil Observasi dari segi bentuk dan ciri-ciri kebahsaannya 2. Tentukan perbedaan teks laporan hasil obsevasi dengan teks sastra dari segi bentukstruktur teks dan ciri-ciri bahasanya Mengetahui Kepala SMPN………………….. ……………………………… NIP. ……………………….. Pringgabaya, …………………… Guru Mapel ………………………………….. NIP. ……………………………. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP 0.2 PENYUSUNAN TEKS SECARA BERSAMA Sekolah : SMP .... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KelasSemester : VII1 Materi : Teks Laporan Hasil Observasi Tema : Biota Laut Alokasi waktu : 6 x 40 menit

A. Kompetensi Inti :