Kriteria Penilaian : 17-20 : A
13-16 : B 9-12 : C
4-8 : D
Instrumen Penilaian 1.
Penilaian Tugas Mandiri
2. Penilaian Kelompok
Diskusikan mengenai konsep perubahan dan keberlanjutankesinambungan dalam sejarah
Buatlah tulisan
bebas yang
menerapkan konsep
perubahan dan
keberlangsungankesinambungan dalam sejarah
LEMBAR DISKUSI KELOMPOK
Tugas Kelompok
Nama: 1.
2. 3.
4. 5.
6. 7.
8. Hasil Diskusiā¦..
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 9 Yogyakarta
Kelas Semester : X MIPA 1 Ganjil
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia Wajib
Materi Pokok : Manusia dalam Konsep Perubahan dan Keberlanjutan Sejarah
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit 1 x pertemuan
A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dan yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Memahami konsep perubahan dan keberlanjutan dalam sejarah
3.2.1 Menganalisis
perubahan dalam
sejarah 3.2.2
Menganalisis faktor
penyebab terjadinya perubahan
3.2.3 Menganalisis keberlanjutan dalam sejarah
3.2.4 Mengidentifikasi arti penting sejarah bagi kehidupan masa kini
4.2 Menerapkan konsep perubahan dan keberlanjutan
dalam mengkaji
peristiwa sejarah 4.2.1 Membuat tulisan mengenai contoh
konsep perubahan dan keberlanjutan dalam sejarah
C. Materi Pembelajaran
1. Konsep perubahan dalam sejarah
2. Faktor penyebab terjadinya perubahan
3. Konsep keberlanjutan dalam sejarah
4. Arti penting sejarah bagi kehidupan masa kini