Penilaian Ahli Materi Validasi Produk

70

4. Validasi Produk

Validasi produk bertujuan untuk mengetahui keakuratan, ketepatan, dan kelayakan produk awal yang telah dikembangkan. Validasi produk oleh ahli media dan ahli materi dilakukan terhadap produk awal multimedia dasar materi alir proses produksi produk multimedia. Tujuan validasi materi yaitu untuk mengetahui kelayakan dari Aspek self instruction, aspek self contained, stand alone, adaptive, user friendly. Sedangkan tujuan validasi media adalah untuk mengetahui kebenaran media yang digunakan pada aspek format, organisasi, daya tarik, bentuk dan ukuran, aspek ruang kosong spasi kosong dan aspek konsistensi. Jumlah validator media untuk memvalidasi produk awal modul multimedia dasar adalah 2 orang yang berkompeten dibidang pendidikan dan multimedia dasar dan jumlah validator materi adalah 2 orang yang berkompeten dalam bidang multimedia dasar Validasi produk dari ahli materi dan ahli media dilakukan oleh empat validator menghasilkan beberapa masukan dan saran. Masukan dari validator materi dan media selanjutnya dijadikan untuk dasar revisi. Masukan dan saran tersebut terlampir pada lampiran 8 sampai dengan lampiran 12

a. Penilaian Ahli Materi

Langkah ini dilakukan dengan meminta beberapa ahli untuk mengevaluasi dan validasi modul pembelajaran yang telah dikembangkan guna mendapatkan masukan dan saran yang nantiny dapat menyempurnakan modul pembelajaran yang dikembangkan. Selain itu,langkah ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan modul pembelajaran 71 yang dikembangkan, evaluasi dan valiadasi dilakukan oleh ahli materi yang menguasai bidang kompetensi yang dipelajari dan ahli media yang menguasai media pembelajara. Beberapa ahli tersebut dari pihak dosen maupun guru yang sesuai dengan bidang yang diperlukan penelitian ini. Data hasil penilaian oleh 2 ahli materi, Penilaian produk oleh ahli materi dilakukan dengan mengisi lembar validasi materi Multimedia Dasar dengan materi alir proses produksi produk multimedia kelas X Program Keahlian Multimedia. Adapun beberapa aspek yang dinilai yaitu : 1 Aspek self instruction; 2 self contained; 3 stand alone; 4 adaptive; 5 user friendly. Data hasil penilaian oleh ahli materi disajikan dalam tabel 7 sebagai berikut: Indikator No 1 2 1 Kesesuaian tujuan pembelajaran dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar 4 3 3,50 2 Kesesuaian tujuan pembelajaran dengan indikator pencapaian 4 3 3,50 3 Kesesuaian tujuan pembelajaran dengan materi pembelajaran yang disajikan 4 4 4,00 4 Keruntutan dan sistematis materi pembelajaran yang disajikan 3 3 3,00 5 Kerincian materi pembelajaran yang disajikan 4 3 3,50 6 Kesesuaian materi pembelajaran yang disajikan dengan tingkat pemahaman peserta didik 3 3 3,00 7 Penyajian contoh-contoh atau ilustrasi yang mendukung kejelasan materi pembelajaran yang disajikan 4 3 3,50 Tabel 7 Data Hasil Penilaian Ahli Materi Dari Aspek self instruction Skor ahli materi Rarata skor 72 8 Kesesuaian gambar atau ilustrasi dengan materi pembelajaran yang disajikan 4 4 4,00 9 Penyajian soal-soal dan tugas dalam modul pembelajaran 4 3 3,50 10 Kesesuaian soal-soal dan tugas yang disajikan dengan uraian materi pembelajaran 4 3 3,50 11. Kesesuaian soal-soal dan tugas yang disajikan dengan indikator pencapaian pembelajaran 4 3 3,50 12. Kesesuain materi pembelajaran yang disajikan dengan kebutuhan dan kondisi sekolah 3 3 3,00 13. Kesesuaian materi pembelajaran yang disampaikan dengan tingkat berfikir peserta didik 4 3 3,50 10 Kesesuaian soal-soal dan tugas yang disajikan dengan uraian materi pembelajaran 4 3 3,50 12. Kesesuaian soal-soal dan tugas yang disajikan dengan indikator pencapaian pembelajaran 4 3 3,50 14. Kesesuain materi pembelajaran yang disajikan dengan kebutuhan dan kondisi sekolah 3 3 3,00 15. Kesesuaian materi pembelajaran yang disampaikan dengan tingkat berfikir peserta didik 4 3 3,50 16. Pemilihan kata-kata yang digunakan untuk penyajian materi pembelajaran 4 4 4,00 17. Keterbacaan pesan atau ide pokok dalam materi pembelajaran yang disjaikan 4 3 3,50 18. Penggunaan pertanyaan retorik dalam materi pembelajaran yang disajikan 3 4 3,50 19. Ketersediaan rangkuman materi pada modul pembelajaran 4 3 3,50 20. Kesesuain rangkuman materi yang dengan materi pembelajaran yang disajikan 4 3 3,50 21. Kejelasan rangkuman materi yang disajikan dalam modul pembelajaran 3 3 3,00 22. Penyajian instrument penilaian dalam modul pembelajaran yang memungkikan self assessment 3 3 3,00 23. Penyajian umpan balik untuk peserta didik 3 4 3,50 73 Berdasarkan data penilaian ahli materi dari aspek self instructional rerata skor yang diperoleh nilai terendah sebesar 3,00 dan tertinggi sebesar 4,00 dari nilai maksimal 4,00 sedangkan jumlah rerata skor penilaian sebesar 88,00. Jadi total rerata skor penilaian ahli materi dari aspek self instructional sebesar 88,00 26 3,38 dari nilai maksimal 4,00 sehingga sesuai dengan tabel kriteria yang sudah disebutkan di bab III maka dalam katargori “ Sangat Layak”. 24. Penyajian kisi-kisi materi pembelajaran yang dikuasai 3 3 3,00 25. Ketersediaan kunci jawabpan pada setiap tugas dan latihan 4 3 3,50 26. Kejelasan dalam menggunakan referensi untuk mengembangkan modul pembelajaran 3 3 3,00 94 83 88,00 Indikator No 1 2 1 Penyajian materi pembelajaran memuat keseluruhan 4 3 3,50 2 Kesesuaian isi materi pembelajaran yang disajikan dengan standar kompetensi dan silabus 4 3 3,50 3 Kesesuaian tujuan pembelajaran dengan materi pembelajaran yang disajikan 4 3 3,50 4 Keruntutan dan sistematis materi pembelajaran yang disajikan 3 3 3,00 15 12 13,50 Sumber: Data primer yang diolah, 2016. Jumlah Tabel 8 Data Hasil Penilaian Ahli Materi Dari Aspek self contained Sumber: Data primer yang diolah, 2016. Skor ahli materi Rarata skor Jumlah 74 Berdasarkan data penilaian ahli materi dari aspek self contained rerata skor yang diperoleh nilai terendah sebesar 3,00 dan tertinggi sebesar 3,50 dari nilai maksimal 4,00. Sedangkan jumlah rerata skor penilaian sebesar 13.50. Jadi total rerata skor untuk penilaian ahli materi dari aspek self contained sebesar 3,50 4 = 3,37 dari nilai maksimal 4,00 sehingga sesuai dengan tabel kriteria yang sudah disebutkan di bab III maka dalam katargori “ Sangat Layak”. Berdasarkan data penilaian ahli materi dari aspek self Alone rerata skor yang diperoleh nilai terendah sebesar 3,50 dan tertinggi sebesar 3,50 dari nilai maksimal 4,00. Sedangkan jumlah rerata skor penilaian sebesar 10,50. Jadi total rerata skor untuk penilaian ahli materi dari aspek self Alone sebesar 0,50 3 = 3,50 dari nilai maksimal 4,00 sehingga sesuai dengan tabel kriteria yang sudah disebutkan di bab III maka dalam katargori “ Sangat Layak” Indikator No 1 2 1 Ketidaktergantungnya materi pembelajaran dengan media lain 4 3 3,50 2 Ketidaktergantungnya materi pembelajaran dengan media video 4 3 3,50 3 Ketidaktergantungnya materi pembelajaran dengan media cetak lainya 4 3 3,50 12 9 10,50 Tabel 9 Data Hasil Penilaian Ahli Materi Dari Aspek self Alone Skor ahli materi Rarata skor Jumlah Sumber: Data primer yang diolah, 2016. 75 Berdasarkan data penilaian ahli materi dari aspek self Adaptive rerata skor yang diperoleh nilai terendah sebesar 2,50 dan tertinggi sebesar 3,50 dari nilai maksimal 4,00. Sedangkan jumlah rerata skor penilaian sebesar 9,00 . Jadi total rerata skor untuk penilaian ahli materi dari aspek self Adaptive sebesar 9,00 3 = 3,00 dari nilai maksimal 4,00 sehingga sesuai dengan tabel kriteria yang sudah disebutkan di bab III maka dalam katargori “Layak”. Indikator No 1 2 1 Kesusaian materi pembelajaran dengan perkembangan ilmu teknologi 3 3 3,00 2 Keluwesan Fleksibel materi pembelajaran yang disajikan 3 2 2,50 3 Penggunaan sumber refensi untuk perkembangan modul pembelajaran 3 4 3,50 9 8 9,00 Indikator No 1 2 1 Penyajian instruksi dan paparan inforamasi yang disajikan 3 3 3,00 2 Kemudahan istruksi dan paparan informasi yang disajikan 3 3 3,00 3 Penggunaan istilah asing dalam materi pembelajaran yang disajikan 3 3 3,00 4 Kejelasan penyajian gambar dan ilustrasi dalam pembelajaran 3 4 3,50 9 9 12,50 Skor ahli materi Rarata skor Jumlah Tabel 10 Data Hasil Penilaian Ahli Materi Dari Aspek Adaptive Sumber: Data primer yang diolah, 2016. Tabel 11 Data Hasil Penilaian Ahli Materi Dari Aspek User Friendly Skor ahli materi Rarata skor Jumlah Sumber: Data primer yang diolah, 2016. 76 Berdasarkan data penilaian ahli materi dari aspek user friendly rerata skor yang diperoleh nilai terendah sebesar 3,00 dan tertinggi sebesar 3,50 dari nilai maksimal 4,00. Sedangkan jumlah rerata skor penilaian sebesar 12,50 . Jadi total rerata skor untuk penilaian ahli materi dari aspek user friendly sebesar 2,50 4 = 3,13 dari nilai maksimal 4,00 sehingga sesuai dengan tabel kriteria yang sudah disebutkan di bab III maka dalam katargori “Layak”. Total rerata skor penilaian untuk ahli materi dari aspek self instruction, self contain ed, stand alone, adaptive dan user friendly adalah 3,38 3,37 3,50 3,00 3, 3 6,38. adi, rerata skor total pada instrument ahli materi sebesar 6,38 5 3,27 dari skor skor nilai maksimal 4,00, sehingga sesuai dengan tabel kriteria yang sudah dis ebutkan di bab III maka termasuk dalam katagori “Sangat Layak” HASIL PENILAIAN AHLI MATERI Gambar 22 Diagram Batang Hasil Penilaian Ahli Materi 77 Saran dan tanggapan yang diberikan oleh ahli materi terhadap modul yang dikembangkan disajikan dalam tabel berikut

b. Penilaian Ahli Media