Teknik Analisis Data METODE PENELITIAN

59 c. Wawancara dengan siswa kelas 2 Sekolah Dasar Negeri 1 Purwogondo Kalinyamatan Jepara untuk mengetahui proses belajar mengajar khususnya pembelajaran mencetak.

c. Teknik Dokumentasi

Teknik dokumentasi adalah teknik pengumpulan data penelitian melalui dan dengan dokumen-dokumen atau peninggalan yang relevan dengan masalah penelitian Ismiyanto 2003:MPX9. Teknik dokumentasi dalam penelitian ini digunakan peneliti untuk memperoleh data-data yang telah ada di sekolah tersebut. Adapun data-data tersebut meliputi: a. Latar belakang sejarah Sekolah Dasar Negeri 1 Purwogondo. b. Jumlah guru serta siswa Sekolah Dasar Negeri 1 Purwogondo. c. Perangkat pembelajaran seni rupa di Sekolah Dasar Negeri 1 Purwogondo. d. Hasil karya seni rupa siswa khususnya karya mencetak hasil kreativitas siswa.

D. Teknik Analisis Data

Agar dapat diperoleh suatu kesimpulan yang benar, data yang diperoleh dari teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi diorganisasikan menjadi satu kemudian dianalisis, agar segera dapat diketahui, jika terasa data belum cukup atau kurang, maka dapat segera dilengkapi. Ada beberapa cara yang dapat diikuti dalam menganalisis data. Menurut Miles dan Huberman dalam Ismiyanto 2003:MPXI13, yaitu : 60 1. Reduksi Data Tahap ini dilakukan sebagai proses seleksi, pemfokusan, penyederhanaan, dan abstraksi catatan lapangan. Proses ini berlangsung terus sepanjang pelaksanaan penelitian, yang bahkan dimulai sebelum proses pengumpulan data. Reduksi data sesungguhnya sudah dimulai sejak peneliti mengambil keputusan walaupun masih berupa dugaan berkenaan dengan kerangka kerja konseptual, kasus, pertanyaan yang diajukan, dan cara pengumpulan data yang digunakan. Kegiatan mereduksi data dalam penelitian ini meliputi: pemilihan data dengan memilah bagian-bagian yang dinyatakan sebagai data pendukung serta membuang data yang dianggap tidak mendukung atau tidak sesuai dengan sasaran penelitian. 2. Penyajian Data Penyajian data adalah penulisan data secara sistematis. Dalam penelitian ini data disajikan dengan cara memaparkan hasil penelitian secara runtun mulai dari gambaran umum Sekolah Dasar Negeri 1 Purwogondo yang meliputi: latar belakang SD, profil SD, visi dan misi SD, tujuan pendidikan SD, jumlah guru dan karyawan SD, struktur organisasi SD, saran dan prasarana SD, dan denah SD Negeri 1 Purwogondo. Penyajian data merupakan upaya menyusun informasi yang membantu dalam penarik kesimpulan. Penyajian data dapat berupa gambar, skema, dan sebagainya yang dapat membantu menganalisis data. Dengan melihat suatu sajian data, penganalisis akan memahami apa yang terjadi, serta memberikan peluang bagi penganalisis untuk mengerjakan sesuatu pada analisis atau tindakan lain berdasar pemahaman tersebut. 61 Dalam penyajian data juga dijelaskan tentang proses pembelajaran mencetak yang meliputi: kegiatan pembelajaran anak, proses berkarya mencetak, dan faktor determinan dalam pelaksanaan pembelajaran mencetak. 3. Verifikasi penarikan kesimpulan Verifikasi merupakan upaya untuk melihat dan mempertanyakan kembali simpulan yang telah ditarik sambil meninjau catatan lapangan untuk memperoleh pemahaman yang lebih tepat. Penarikan kesimpulan atau verifikasi dilakukan sejak awal artinya pada saat pertama kali peneliti mengumpulkan data yang berkaitan dengan pembelajaran mencetak di Sekolah Dasar Negeri 1 Purwogondo Kalinyamatan Jepara secara bertahap. Peneliti sudah mencari makna dari data yang dikumpulkan dengan cara melakukan keteraturan, pola, pertanyaan dari berbagai konfigurasi yang mungkin, arah hubungan, dan proporsi. Simpulan akhir yang ditarik kemudian diverifikasi dengan melihat dan menyederhanakan kembali, sambil meninjau secara sepintas pada catatan lapangan agar memperoleh pemahaman yang lebih tepat. Hal ini dilakukan untuk menguji validitasnya agar kesimpulan menjadi kokoh. 62

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Dokumen yang terkait

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL ( IPS ) MATERI SEJARAH PADA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KECAMATAN KALINYAMATAN JEPARA

0 16 126

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN TEMATIK BERBASIS KEARIFAN LOKAL KELAS II DI SEKOLAH DASAR NEGERI 1 AMPEL BOYOLALI Pengelolaan Pembelajaran Tematik Berbasis Kearifan Lokal Kelas II Di Sekolah Dasar Negeri 1 Ampel Boyolali.

0 1 13

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN TEMATIK BERBASIS KEARIFAN LOKAL KELAS II DI SEKOLAH DASAR NEGERI 1 AMPEL BOYOLALI Pengelolaan Pembelajaran Tematik Berbasis Kearifan Lokal Kelas II Di Sekolah Dasar Negeri 1 Ampel Boyolali.

1 3 14

(ABSTRAK) PEMBELAJARAN MENCETAK BAGI SISWA KELAS II DI SEKOLAH DASAR NEGERI 1 PURWOGONDO KALINYAMATAN JEPARA.

0 1 3

(ABSTRAK) PENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TEKNIK JIGSAW PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 SENDANG KALINYAMATAN JEPARA.

0 0 2

PENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TEKNIK JIGSAW PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 SENDANG KALINYAMATAN JEPARA.

0 0 221

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAGI SISWA TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN KELAS III DI SEKOLAH DASAR INKLUSI BANGUNREJO II YOGYAKARTA.

0 0 203

PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN PEMBELAJARAN BAGI SISWA TUNAGRAHITA RINGAN DI KELAS II SEKOLAH DASAR NEGERI 1 NGULAKAN PENGASIH KULON PROGO.

0 0 194

PELAKSANAAN PROGRAM TAHFIDZ PADA KELAS UNGGULAN (STUDI KASUS DI MTS DARUL ULUM PURWOGONDO KALINYAMATAN JEPARA) - STAIN Kudus Repository

0 0 13

2. Letak Geografis - PELAKSANAAN PROGRAM TAHFIDZ PADA KELAS UNGGULAN (STUDI KASUS DI MTS DARUL ULUM PURWOGONDO KALINYAMATAN JEPARA) - STAIN Kudus Repository

0 7 38