karya melalui penunjukkan karya nyata, pemutaran slide atau film, pajangan karya, atau pameran.
Sebagaimana telah dikemukakan, bahwa komponen-komponen dalam proses pembelajaran meliputi 1 tujuan, 2 bahan pelajaran, 3 metode, 4 media, 5
evaluasi. Berikut ini dikembangkan masing-masing komponen tersebut:
a. Tujuan Pembelajaran Apresiasi Seni Rupa
Darsono 2000: 26 mengatakan pembelajaran adalah suatu kegiatan dilakukan secara sadar dan sengaja. Sedangkan tujuan pembelajaran membantu siswa
agar memperoleh berbagai pengalaman dan dengan pengalaman itu tingkah laku siswa bertambah, baik kuantitas maupun kualitas. Tingkah laku yang dimaksud yaitu
meliputi pengetahuan, keterampilan, dan nilai atau norma yang berfungsi sebagai pengendali sikap dan tingkah laku siswa.
Tujuan pembelajaran akan membantu guru dalam memilih metode yang tepat, sehingga proses belajar mengajar akan benar-benar mengarah pada tercapainya
tujuan yang ditetapkan. Sedangkan bagi siswa tujuan yang jelas akan dapat membantu memilih bahan pelajaran dan cara belajarnya. Tujuan pembelajaran
merupakan deskripsi tentang penampilan perilaku performance siswa yang diharapkan setelah mereka mengikuti kegiatan pembelajaran terjadi perubahan
tingkah laku ke arah yang lebih baik. Adapun tujuan pembelajaran dalam hal ini diharapkan mengacu pada
rumusan tujuan Pendidikan Nasional yang dikutip dari pasal 4 Undang-Undang
nomor 20 tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional yaitu Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban
bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta tanggung jawab.
Di pihak lain tujuan pembelajaran menggambarkan apa yang biasa dilihat dari seorang pendidik pengamat pada diri murid dalam proses belajar yang dapat
dijadikan pegangan untuk menilai keberhasilan pembelajaran dengan baik. Seperti kita ketahui bahwa dalam pendidikan seni rupa ada tiga ranah yang harus dikuasai
yaitu: pembelajaran teori seni rupa, pembelajaran keterampilan seni rupa yang berfokus pada pembinaan praktik, dan pembelajaran apresiasi yang berfokus pada
pengembangan pembinaan aspek afektif sikap, kepekaan rasa. Tujuan pembelajaran apresiasi seni rupa di Sekolah Dasar untuk
mengembangkan kemampuan anak memiliki kepekaan terhadap segala unsur seni rupa dan pada akhirnya akan memahami tentang kesadaran dalam dunia sehingga
akan diperoleh manusia yang utuh dan menyatu.
b. Materi Pembelajaran Apresiasi Seni Rupa
