2. Pendidikan Seni Rupa
Pendidikan seni rupa adalah upaya untuk mengembangkan kepribadian seseorang dalam rangka mempersiapkan menjadi warga masyarakat yang mandiri
dan bertanggung jawab melalui kegiatan yang bersangkut paut dengan pernyataan perasaan keindahan lewat media garis, warna, tekstur, bidang, volume, dan ruang
atau dengan perkataan lain melalui kegiatan pembelajaran dalam bidang lukisgambar, seni cetak, seni patung, seni kerajinan desain dan seni bangunandesain
lingkungan Salam, 2001: 15. Pendidikan seni rupa yang terlaksana dalam bentuk kegiatan pembelajaran
pada dasarnya meliputi pembelajaran teori, apresiasi, dan keterampilan seni rupa Salam, 2001: 15. Pembelajaran teori seni rupa berfokus pada pembinaan aspek
kognitif pengetahuan kesenirupaan. Materi seni rupa ini berisi kajian seperti tinjauan seni rupa, sejarah seni, persoalan estetika dan cara untuk menilai sebuah
karya seni baik secara konsep maupun komposisi. Pembelajaran keterampilan seni rupa berfokus pada pembinaan praktik
pengalaman studio. Untuk melatih keterampilan berkarya, siswa didik diharapkan dapat menggali dari budaya dan alam di sekitarnya sehingga secara tidak langsung
mereka akan menjadi lebih inovatif untuk berkarya. Pada akhirnya tercipta siswa didik yang mampu mengoptimalkan berbagai sumber yang tersedia untuk menjadi
produk karya seni yang berkualitas. Pada siswa Sekolah Dasar, jenis pembelajaran keterampilan banyak ragamnya mulai dari menggambar, melukis, mematung,
maupun juga bisa diarahkan untuk membuat kerajinan.
Pembelajaran apresiasi bertujuan pembinaan aspek afektif yaitu meliputi aspek rasa yang implementasinya dalam bentuk sikap. Pendidikan seni rupa agar
dapat berhasil secara baik maka pembelajaran apresiasi ini seharusnya cukup mendapatkan porsi yang cukup. Dalam apresiasi siswa didik diharapkan agar mampu
menggunakan rasa estetika dalam mempersepsi, memahami, menanggapi, merefleksi menganalisis, dan mengevaluasi karya seni rupa.
Namun, dalam pelaksanaanya setiap materi dalam aspek kognitif, psikomotorik, dan afektif adalah materi yang bertingkat sehingga perlu disesuaikan
dengan kondisi siswa didik.
3. Pembelajaran Seni Rupa dalam Konteks Kurikulum
Kategori