Sumber dan Media Pembelajaran

PENDIDIDKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL Universitas Negeri Yogyakarta 131 PPL UNY SMP NEGERI 2 DEPOK mengenai pembangunan di Indonesia yang semakin melambat. Penutup o Guru menanyakan kepada siswa apakah ada materi yang belum jelas. o Guru dan siswa membuat kesimpulan hasil diskusi secara bersama-sama. o Memberikan tugas membuat laporan tentang penerapan pembangunan yang tampak atau dapat diamati di sekitar tempat tinggal siswa. o Memberikan tugas membuat peta kepadatan penduduk antarprovinsi di Indonesia. o Guru senantiasa memberikan apresiasi kepada seluruh siswa agar termotivasi. o Memberikan motivasi dan mengambil manfaat dari pembelajaran hari ini. o Berdoa bersama-sama. o Pelajaran ditutup dengan salam. 10 menit

F. Sumber dan Media Pembelajaran

Sumber Belajar: 1. Buku IPS Kelas VIII Suparman, dkk. 2012. Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VIII. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. PENDIDIDKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL Universitas Negeri Yogyakarta 132 PPL UNY SMP NEGERI 2 DEPOK 7. Koentjaraningrat. 1999.Manusia dan Kebudayaan Indonesia. Jakarta: Djambatan. 8. Atlas dan Peta. Media Pembelajaran: 1. LCD 2. Power Point 3. Internet 4. Kertas kerja 5. Gambar 6. Video Kerusakan Lingkungan G. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Mengidentifikasi unsur-unsur lingkungan unsur abiotik, unsur biotik, sosial budaya Menafsirkan arti penting lingkungan bagi kehidupan. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor penyebabnya. Memberi contoh usaha pelestarian lingkungan hidup. Menafsirkan hakekat pembangunan berkelanjutan. Mengidentifikasi ciri-ciri pembangunan berkelanjutan. Tes lisan Tes tulis Tes unjuk kerja Tes tulis Tes tulis Daftar pertanyaan Tes Uraian Produk Tes Uraian Tes Uraian Uraiakan Sebutkan 3 unsur lingkungan hidup. Jelaskan manfaat hutan bagi kehidupan Buatlah kliping berupa gambar atau baerita dari media cetak masing-masing 5 buah tentang keruskan lingkungan alam yang disebabkan oleh: alam dan manusia. Berilah contoh usaha untuk melestarikan daerah aliran sungai Jelaskan yang dimaksud dengan pembangunan berkelanjutan. PENDIDIDKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL Universitas Negeri Yogyakarta 133 PPL UNY SMP NEGERI 2 DEPOK Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Mengidentifikasi penerapan pembangunan berkelanjutan. Tes tulis Observas i Panduan observasi. Sebutkan 4 ciri pembangunan berkelanjutan. Amatilah wilayah sekitar kamu dan buatlah laporan tentang penerapan pembangunan berkelanjutan tersebut 1. Lembar Pengamatan Lembar Pengamatan Diskusi No Nama Siswa Aspek Yang diamati Jumlah Inisiatif Keaktifan Kerjasama Presentasi Nilai Nilai maksimal tiap aspek 25 25 x 4 = 100 Lembar Penilaian Tugas : No Nama Siswa Aspek Yang dinilai Jumlah ketepatan waktu Kerapihan Pekerjaan Kerapihan Pekerjaan Esensi jawaban Nilai Norma Penilaian : PENDIDIDKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL Universitas Negeri Yogyakarta 134 PPL UNY SMP NEGERI 2 DEPOK Norma Penilaian : - Aspek Ketepatan Waktu skor maksimal : 15 - Aspek Kerapihan pekerjaan : 10 - Aspek Esensi Jawaban skor maksimal : 75 Jumlah : 100 Mengetahui, Kepala Sekolah MURDIWIYONO, M.Pd NIP 19610102 198412 1 001 Ngaglik, 1 Agustus 2016 Guru Mata Pelajaran P.SINGGIH.W , S.E, M.M.Par NIP. 195910141983032009 PENDIDIDKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL Universitas Negeri Yogyakarta 135 PPL UNY SMP NEGERI 2 DEPOK RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SMP : SMPN 2 Depok Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial IPS KelasSemester : VIII 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami permasalahan sosial yang berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk. Kompetensi Dasar : 1.4 Mendeskripsikan permasalahan lingkungan kependudukan dan dampaknya terhadap pembangunan. Alokasi Waktu : 4 x 40 menit 2 x pertemuan Indikator 1. Menjelaskan permasalahan penduduk Indonesia secara kualitas dan kuantitas 2. Menjelaskan dampak permasalahan penduduk terhadap pembangunan 3. Menjelaskan upaya mengatasi masalah kependudukan baik fisik maupun nonfisik

B. Tujuan Pembelajaran