PENDIDIDKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS ILMU SOSIAL Universitas Negeri
Yogyakarta
131
PPL UNY SMP NEGERI 2 DEPOK
mengenai pembangunan di Indonesia yang semakin melambat.
Penutup o
Guru menanyakan kepada siswa apakah ada materi yang belum
jelas. o
Guru dan siswa membuat kesimpulan hasil diskusi secara
bersama-sama. o
Memberikan tugas membuat laporan tentang penerapan
pembangunan yang tampak atau dapat diamati di sekitar tempat
tinggal siswa. o
Memberikan tugas membuat peta kepadatan penduduk antarprovinsi
di Indonesia. o
Guru senantiasa memberikan apresiasi kepada seluruh siswa agar
termotivasi. o
Memberikan motivasi dan mengambil manfaat dari
pembelajaran hari ini. o
Berdoa bersama-sama. o
Pelajaran ditutup dengan salam. 10 menit
F. Sumber dan Media Pembelajaran
Sumber Belajar:
1. Buku IPS Kelas VIII Suparman, dkk. 2012. Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VIII. Solo: Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri.
PENDIDIDKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS ILMU SOSIAL Universitas Negeri
Yogyakarta
132
PPL UNY SMP NEGERI 2 DEPOK
7. Koentjaraningrat. 1999.Manusia dan Kebudayaan Indonesia. Jakarta: Djambatan.
8. Atlas dan Peta.
Media Pembelajaran:
1. LCD 2. Power Point
3. Internet 4. Kertas kerja
5. Gambar 6. Video Kerusakan Lingkungan
G. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Mengidentifikasi unsur-unsur lingkungan unsur abiotik,
unsur biotik, sosial budaya Menafsirkan arti penting
lingkungan bagi kehidupan. Mengidentifikasi bentuk-bentuk
kerusakan lingkungan hidup dan faktor penyebabnya.
Memberi contoh usaha pelestarian lingkungan
hidup. Menafsirkan hakekat
pembangunan berkelanjutan. Mengidentifikasi ciri-ciri
pembangunan berkelanjutan. Tes
lisan
Tes tulis
Tes unjuk
kerja
Tes tulis
Tes tulis Daftar
pertanyaan Tes Uraian
Produk
Tes Uraian
Tes Uraian
Uraiakan Sebutkan 3 unsur lingkungan
hidup. Jelaskan manfaat hutan bagi
kehidupan Buatlah kliping berupa gambar
atau baerita dari media cetak masing-masing 5 buah tentang
keruskan lingkungan alam yang disebabkan oleh: alam
dan manusia. Berilah contoh usaha untuk
melestarikan daerah aliran sungai
Jelaskan yang dimaksud dengan pembangunan berkelanjutan.
PENDIDIDKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS ILMU SOSIAL Universitas Negeri
Yogyakarta
133
PPL UNY SMP NEGERI 2 DEPOK
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Mengidentifikasi penerapan pembangunan berkelanjutan.
Tes tulis
Observas i
Panduan observasi.
Sebutkan 4 ciri pembangunan berkelanjutan.
Amatilah wilayah sekitar kamu dan buatlah laporan tentang
penerapan pembangunan berkelanjutan tersebut
1. Lembar Pengamatan Lembar Pengamatan Diskusi
No Nama Siswa
Aspek Yang diamati Jumlah
Inisiatif Keaktifan Kerjasama Presentasi
Nilai
Nilai maksimal tiap aspek 25 25 x 4 = 100
Lembar Penilaian Tugas :
No Nama Siswa
Aspek Yang dinilai Jumlah
ketepatan waktu
Kerapihan Pekerjaan
Kerapihan Pekerjaan
Esensi jawaban
Nilai
Norma Penilaian :
PENDIDIDKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS ILMU SOSIAL Universitas Negeri
Yogyakarta
134
PPL UNY SMP NEGERI 2 DEPOK
Norma Penilaian : - Aspek Ketepatan Waktu skor maksimal
: 15 - Aspek Kerapihan pekerjaan
: 10 - Aspek Esensi Jawaban skor maksimal
: 75
Jumlah : 100
Mengetahui, Kepala Sekolah
MURDIWIYONO, M.Pd NIP 19610102 198412 1 001
Ngaglik, 1 Agustus 2016 Guru Mata Pelajaran
P.SINGGIH.W , S.E, M.M.Par NIP. 195910141983032009
PENDIDIDKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS ILMU SOSIAL Universitas Negeri
Yogyakarta
135
PPL UNY SMP NEGERI 2 DEPOK
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SMP : SMPN 2 Depok
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial IPS
KelasSemester : VIII 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami permasalahan sosial yang
berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk.
Kompetensi Dasar : 1.4 Mendeskripsikan permasalahan lingkungan
kependudukan dan dampaknya terhadap pembangunan.
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit 2 x pertemuan
Indikator
1. Menjelaskan permasalahan penduduk Indonesia secara kualitas dan kuantitas 2. Menjelaskan dampak permasalahan penduduk terhadap pembangunan
3. Menjelaskan upaya mengatasi masalah kependudukan baik fisik maupun nonfisik
B. Tujuan Pembelajaran