PENDIDIDKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS ILMU SOSIAL Universitas Negeri
Yogyakarta
55
PPL UNY SMP NEGERI 2 DEPOK
Pendahuluan
1. Salam, doa, memeriksa kehadiran peserta didik dan yel- yel kelas.senam mata,senamlidah.
2. Apersepsi: Menanyakan kepada peserta didik materi pertemuan
sebelumnya. Misal: Jelaskan pengaruh letak astronomis bagi Indonesia
3. Menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran: Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran
kepada peserta didik. Topik: Keadaan Iklim Indonesia.
Tujuan: peserta didik mampu mengidentifikasi bahwa Indonesia beriklim tropis serta dampaknya terhadap
keadaan alam Indonesia.
10 menit
Inti 1.
Mengamati
Guru membagi kelas menjadi 8 kelompok, setiap satu kelompok terdiri dari 4 peserta didik.
Peserta didik membaca artikel yang telah dibagikan oleh guru secara berkelompok.
Peserta didik membaca handout yang telah dibagikan oleh guru secara berkelompok.
2. Menanya
Peserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal
yang ingin diketahui dari hasil membaca artikel dan handout. Secara berkelompok peserta didik diberi
kesempatan untuk merumuskan 2 butir pertanyaan singkat. Pertanyaan diarahkan pada hal-hal yang
substantif seperti contoh di bawah ini : a. Keadaan rata-rata cuaca pada suatu wilayah
dalam jangka waktu relatif lama adalah..... b. Letak Astronomis Indonesia menyebabkan
Indonesia beriklim.....
60 menit
PENDIDIDKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS ILMU SOSIAL Universitas Negeri
Yogyakarta
56
PPL UNY SMP NEGERI 2 DEPOK
c. Lama siang dan malam hampir sama yaitu sekitar 12 jam siang dan 12 jam malam
merupakan.... daerah tropis. Peserta didik diminta mendiskusikan dengan
kelompok untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui.
3. Mengumpulkan data
Peserta didik membaca buku siswa tentang keadaan iklim
Indonesiahalaman 8-9. 4.
Mengasosiasi
Peserta didik melakukan curah pendapat mengenai
keadaan iklim Indonesia.
Anggota kelompok yang sudah paham dan mengerti tentang keadaan Iklim Indonesia menjelaskan pada
anggota kelompoknya yang belum paham.
Peserta didik menyimpulkan jawaban dari pertanyaan yang telah dibuat bersama secara
berkelompok. 5.
Mengkomunikasikan
Perwakilan kelompok mengumpulkan soal jawaban singkat yang telah dibuat secara berkelompok.
Guru mendata pertanyaan serta kunci jawaban yang telah dibuat oleh masing-masing kelompok.
Perwakilan kelompok memeberikan kunci jawaban atas soal yang telah dibuat kepada guru.
Di depan kelas disediakan 8 kursi untuk 8 kelompok. Disetiap kursi terdapat satu lembar kertas serta alat
tulis untuk menuliskan jawaban. Setiap kelompok baris yang rapi dengan anggotanya
lurus kebelakang. Peserta didik yang duduk dikursi pertama pada setiap
kelompok maju ke depan untuk melihat soal yang
PENDIDIDKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS ILMU SOSIAL Universitas Negeri
Yogyakarta
57
PPL UNY SMP NEGERI 2 DEPOK
akan diberikan. Peserta didik 1 memberi tahu soal kepada peserta
didik yang dibelakangnya, kemudian duduk dikursi paling belakang.
Peserta didik nomer 2 menuliskan jawaban di kertas yang sudah disediakan di kursi, kemudian duduk di
kursi paling belakang. Setiap peserta didik setelah maju, duduknya mulai
dari kursi yang dibelakang dan yang di depannya maju. Begitu seterusnya.
Penutup 6. Kesimpulan
Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan, kemudian dilanjutkan oleh peserta didik dirumah membuat
rangkuman kesimpulan tersebut dalam bentuk mind map.
7. Evaluasi
