commit to user 7
Pada
Pendidikan Anak Usia Dini PAUD
tidak diajarkan cara membaca dan menulis hanya sebatas pengenalan-pengenalan saja, sebab
pada anak usia di bawah lima tahun balita sebaiknya tak buru-buru diajarkan baca tulis dan hitung
calistung
. Jika dipaksa calistung si anak akan terkena
Mental Hectic
.
Penyakit itu akan merasuki anak tersebut di saat kelas 2 atau 3 Sekolah Dasar SD. Oleh karena itu jangan bangga bagi Anda atau siapa
saja yang memiliki anak usia dua atau tiga tahun sudah bisa membaca dan menulis,. Sudjarwo, Direktur Pendidikan Anak Usia Dini PAUD Ditjen
PNFI Kemendikna
s
3. Menu Pembelajaran Generik
Menu pendidikan anak usia dini yang berumur 0 tahun sd 6 tahun, secara hilistik yang dapat dipergunakan dalam memberikan
layanan kegiatan untuk pengembangan pendidikan pada semua jenis program yang ditujukan bagi anak usia dini.
Sugiman, 2009
B. Media Pembelajaran
Menurut EACT yang dikutip oleh Rohani 1997 “media adalah segala bentuk yang dipergunakan untuk proses penyaluran informasi”.
Sedangkan pengertian media menurut Djamarah 1995 adalah “media adalah
alat bantu apa saja yang dapat dijadikan sebagai penyalur pesan guna mencapai Tujuan pembelajaran”. Gagne dalam Arief S. Sadiman, 2008
menyatakan bahwa media adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsangnya untuk
belajar . Menurut Rudi Susilana dan
Cepi Riyana 2008 ”Media pembelajaran selalu terdiri atas dua unsur
penting, yaitu unsur peralatan atau perangkat keras
hardware
dan unsur pesan yang dibawanya
messagesoftware
. Dengan demikian perlu sekali Anda camkan, media pembelajaran memerlukan peralatan untuk
menyajikan pesan, namun yang terpenting bukalah peralatan itu, tetapi
commit to user 8
pesan atau informasi belajar yang dibawakan oleh media tersebut. Media Grafika, 2011
Media pembelajaran merupakan wadah dari pesan, materi yang ingin disampaikan adalah pesan pembelajaran, tujuan yang ingin
dicapai ia lah proses pembelajaran”. Muaddab, 2011
Secara umum media mempunyai kegunaan : 1.
memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalistis. 2.
mengatasi keterbatasan ruang, waktu tenaga dan daya indra. 3.
menimbulkan gairah belajar, interaksi lebih langsung antara murid dengan sumber belajar.
4. memungkinkan anak belajar mandiri sesuai dengan bakat dan kemampuan
visual, auditori kinestetiknya
self regulated learning
. 5.
memberi rangsangan yang sama, mempersamakan pengalaman menimbulkan persepsi yang sama.
C. Multimedia Interaktif
1. Multimedia
Multimedia diambil dari kata multi dan media. Multi berarti banyak dan media berarti media atau perantara. Multimedia adalah
gabungan dari beberapa unsur yaitu teks, grafik, suara, video dan animasi yang menghasilkan presentasi yang menakjubkan. Multimedia juga
mempunyai komunikasi interaktif yang tinggi. Bagi pengguna komputer multimedia dapat diartikan sebagai informasi komputer yang dapat
disajikan melalui audio atau video, teks, grafik dan animasi. Janiasyah,
2009.
commit to user 9
2. Obyek Multimedia
