66 r
hitung
= 0,170 r
tabel
= 0,266. Dari penjelasan tersebut dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat hubungan positif dan signifikan antara peran
bimbingan orang tua dengan prestasi belajar siswa kelas XI Teknik Kendaraan Ringan SMK 45 Wonosari tahun ajaran 20132014. Penyebab
terjadi tidak adanya hubungan positif dan signifikan diantaranya kemungkinan karakteristik responden yakni siswa kelas XI Teknik
Kendaraan Ringan SMK 45 Wonosari tahun ajaran 20132014 yang keras, kurang disiplin dan sulit diatur sehingga mengisi angket secara asal-
asalan sehingga tidak sesuai dengan kondisi responden yang sebenarnya. Kemungkinan lain bisa disebabkan karena peneliti tidak melakukan
ujicoba terhadap instrumen terlebih dahulu dengan hanya menggunakan judgement expert . Ujicoba yang dipakai adalah ujicoba terpakai sehingga
bisa terjadi kemungkinan angket yang digunakan masih kurang teruji dan
dapat digunakan pada objek penelitian.
B. Keterbatasan Penelitian
Penelitian ini tidak terlepas dari adanya berbagai keterbatasan. Keterbatasan-keterbatasan tersebut antara lain:
1. Banyak sekali faktor yang memiliki hubungan dengan tinggi atau rendah prestasi belajar, sementara peneliti pada kesempatan ini hanya melibatkan
satu faktor saja yaitu peran bimbingan orangtua. Padahal masih banyak faktor-faktor yang memiliki hubungan dan memberi peranan dalam prestasi
belajar siswa yakni faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi
67 faktor jasmani, faktor psikologis, faktor kelelahan. Faktor eksternal meliputi
faktor keluarga, faktor sekolah dan faktor masyarakat. 2. Penelitian melibatkan subyek penelitian dalam jumlah terbatas, yakni
sebanyak 55 siswa, sehingga hasilnya belum dapat digeneralisasikan pada kelompok subyek dengan jumlah yang besar.
3. Waktu yang disediakan pada saat penelitian oleh guru relatif pendek yaitu 10 menit, sehingga hasil penelitian kurang maksimal.
C. Implikasi Hasil Penelitian
Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disajikan implikasi sebagai berikut: Tidak terdapat hubungan positif dan signifikan antara peran bimbingan
orang tua dengan prestasi belajar siswa kelas XI Teknik Kendaraan Ringan SMK 45 Wonosari tahun ajaran 20132014. Hasil penelitian ini menunjukkan
bahwa peranan bimbingan orangtua tidak efektif terhadap prestasi belajar siswa, sehingga semakin tinggi bimbingan orangtua belum tentu prestasi
siswa semakin baik.
D. Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan dalam pembahasan, pada bagian ini saran yang dapat dikemukakan oleh penulis adalah:
1. Untuk memperoleh hasil penelitian yang baik dan benar, peneliti selanjutnya diharap melakukan survei secara mendetail terlebih
dahulu dalam melakukan penelitian, termasuk memahami karakteristik responden yang akan diteliti.
