Rangkuman Arsip Berkas Edukasi 2 Modul TK C

PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016 28

F. Rangkuman

1. Pengertian kurikulum berkembang sejalan dengan perkembangan paradigma dalam bidang pendidikan. Perkembangan pengertian kurikulum diawali dengan memberi penekanan pada aspek isimateri. Perkembangan selanjutnya lebih menekankan pada fungsi dari kurikulum itu sendiri, dan selanjutnya memiliki makna lebih luas, memberi penekanan pada aspek proses. 2. Kurikulum PAUD diartikan sebagai seperangkat rencana dan pengaturan tentang tujuan kompetensi inti, kompetensi dasar, bidang pengembangan dan penilaian, serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan PAUD. Pandangan ini lebih memberi penekanan pada fungsi, karena kurikulum dipandang sebagai suatu perencanaan pembelajaran bagi siswa. 3. Suatu kurikulum mengandung sekurang-kurangnya empat komponen utama, yaitu tujuan, isimateri, proses, dan evaluasi. Keempat komponen tersebut saling mempengaruhi. Kurikulum TK termasuk ke dalam organisasi atau bentuk kurikulum terintegrasi Integrated curriculum. Bentuk lainnya yang bisa digunakanditerapkan pada sekolah-sekolah jenjang pendidikan lebih lanjut yaitu bentukorganisasi kurikulum terpisah separated subject curriculum, kurikulum berkorelasi corelated curriculum, dan bentuk kurikulum serumpun dipadukan broad field. 4. Sebuah kurikulum bersifat dinamis, artinya kurikulum suatu lembaga pendidikan, apapun jenjang pendidikannya, sangat wajar mengalami perbaikan atau perubahan. Hal ini dikarenakan keberadaan sebuah kurikulum tidak terlepas dari pengaruh bidang kehidupan lainnya, seperti: perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, sosial, politik, maupun ekonomi. 5. Pengembangan kurikulum PAUD merupakan serangkaian kegiatan merencanakan, melaksanakan, dan evaluasi pelaksanakan kurikulum pendidikan anak usia dini 0-6 tahun; Sedangkan implementasi kurikulum PAUD merupakan upaya mewujudkanmelaksanakan dan mengelola kurikulum pendidikan anak usia dini yang sudah siap dilaksanakan pada proses pengembangan kurikulum PAUD PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016 29 6. Kerangka dasar kurikulum PAUD memuat tentang landasan pengembangan kurikulumPAUD, yakni Landasan filosofis, sosiologis,psiko-pedagogis, teoritis, dan yuridis. 7. Struktur kurikulum2013 PAUD memuat tentangmuatan kurikulum kompetensi inti KI, kompetensi dasar KD, serta lama dan beban belajar berdasar kelompok usia anak.

G. Umpan BalikTindak Lanjut