PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
28
F. Rangkuman
1. Pengertian kurikulum berkembang sejalan dengan perkembangan paradigma dalam bidang pendidikan. Perkembangan pengertian
kurikulum diawali dengan memberi penekanan pada aspek isimateri. Perkembangan selanjutnya lebih menekankan pada fungsi dari kurikulum
itu sendiri, dan selanjutnya memiliki makna lebih luas, memberi penekanan pada aspek proses.
2. Kurikulum PAUD diartikan sebagai seperangkat rencana dan pengaturan tentang
tujuan kompetensi
inti, kompetensi
dasar, bidang
pengembangan dan penilaian, serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan
PAUD. Pandangan ini lebih memberi penekanan pada fungsi, karena kurikulum dipandang sebagai suatu perencanaan pembelajaran bagi siswa.
3. Suatu kurikulum mengandung sekurang-kurangnya empat komponen utama, yaitu tujuan, isimateri, proses, dan evaluasi. Keempat komponen
tersebut saling mempengaruhi. Kurikulum TK termasuk ke dalam organisasi atau bentuk kurikulum terintegrasi Integrated curriculum. Bentuk lainnya
yang bisa digunakanditerapkan pada sekolah-sekolah jenjang pendidikan lebih lanjut yaitu bentukorganisasi kurikulum terpisah separated subject
curriculum, kurikulum berkorelasi corelated curriculum, dan bentuk kurikulum serumpun dipadukan broad field.
4. Sebuah kurikulum bersifat dinamis, artinya kurikulum suatu lembaga pendidikan, apapun jenjang pendidikannya, sangat wajar mengalami
perbaikan atau perubahan. Hal ini dikarenakan keberadaan sebuah kurikulum tidak terlepas dari pengaruh bidang kehidupan lainnya, seperti:
perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, sosial, politik, maupun ekonomi.
5. Pengembangan kurikulum PAUD merupakan serangkaian kegiatan merencanakan, melaksanakan, dan evaluasi pelaksanakan kurikulum
pendidikan anak usia dini 0-6 tahun; Sedangkan implementasi kurikulum PAUD merupakan upaya mewujudkanmelaksanakan dan mengelola
kurikulum pendidikan anak usia dini yang sudah siap dilaksanakan pada proses pengembangan kurikulum PAUD
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
29
6. Kerangka dasar
kurikulum PAUD
memuat tentang
landasan pengembangan
kurikulumPAUD, yakni
Landasan filosofis,
sosiologis,psiko-pedagogis, teoritis, dan yuridis. 7. Struktur kurikulum2013 PAUD memuat tentangmuatan kurikulum
kompetensi inti KI, kompetensi dasar KD, serta lama dan beban belajar berdasar kelompok usia anak.
G. Umpan BalikTindak Lanjut