PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
1
2
menetapkan indikator perkembangan anak usia dini pada setiap aspek perkembangan, yakni aspek agama dan moral, fisik motorik, sosial emosi,
kognitif, bahasa, dan seni.
B. Tujuan
Pada akhir pembelajaran melalui modul ini diharapkan Peserta memiliki dua 2 kompetensi Guru TK, yaitu:
1. Kompetensi pedagogik: merancang kegiatan pengembangan anak
berdasarkan kurikulum PAUD; 2.
Kompetensiprofesional:menetapkan indikator
pencapaian perkembangan pada enam aspek perkembangan anak usia 4-6 tahun
TK. Secara lebih khusus, peserta diharapkan memiliki kemampuan menyusun isi
program pengembangan anak usia 4-6 tahun sesuai dengan tema dan kebutuhan anak usia dini pada enam aspek perkembangan; serta
menetapkan indikator
pencapaian perkembangan
pada aspek
perkembangan nilai moral dan agama, fisik motorik, kognitif, bahasa, sosial emosional, serta seni anak usia 4-6 tahun TK.
C. Peta Kompetensi
Untuk mendapat gambaran yang lebih jelas, bagan di bawah merupakan peta kompetensi inti yang harus dikuasai pesertaPendidik PAUDmelalui isi
modul ini. Peta kompetensi tersebut dapat digambarkan sebagai berikut:
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
3
D. Ruang Lingkup
Ruanglingkup bahasan pada modul ini disusun berdasarkan pada analisis peta kompetensi di atas. Ruang lingkup dimaksud meliputi:
1. Kerangka Dasar dan struktur Kurikulum PAUD tahun 2013 2. Pengembangan tema, sub tema, sub sub tema
3. Penyusunan program semester, RPPM, RPPH 4. Indikator pencapaian perkembangan anak usia 4-6 tahun pada enam 6
aspek perkembangan
E. Saran dan Cara Penggunaan Modul
Agar pembelajaran melalui modul ini dapat dicapai secara efektif, maka sangat penting bagi Anda untuk melaksanakan petunjuk-petunjuk berikut :
1. Bacalah terlebih dahulu judul modul, daftar isi modul serta bagian pendahulan pada modul ini. Tujuannya ialah agar Anda mengetahui
tujuankompetensi yang harus dikuasai dan pokok-pokok materi apa yang terdapat di dalamnya.
2. Modul ini berisi 4 pokok materi yang berkesinambungan, artinya Anda akan menempuh4 kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu, lakukan
kegiatanpembelajaran secara
berurutan, mulai
dari Kegiatan
•Menguasai materi, struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang mendukung mata
pelajaran yang diampu •Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang diampu
•Merancang kegiatan pengembangan anak usia
dini berdasarkan kurikulum •Merancang kegiatan
pengembangan anak usia dini berdasarkan kurikulum
PEDA GOGIK
ONAL PROFESI
Menyusun isi program pengembangan anak
sesuai dengan tema dan kebutuhan anak
usia dini pada berbagai aspek perkembangan
Membuat rancangan kegiatan bermain
dalam bentuk program tahunan,
semester, mingguan, dan harian
Menyusun isi program pengembangan anak sesuai dengan tema dan kebutuhan anak usia dini pada berbagai aspek perkembangan
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
1
4
Pembelajaran KP 1, setelah menyelesaikan semua aktivitas pada KP 1, Anda bisa lanjut pada KP 2. Demikian selanjutnya sehingga Anda
dapat menyelesaikan seluruh kegiatan pembelajaran pada modul ini. 3. Bacalah teks uraian materi secara teliti. Perhatikan pula gambar-
gambarnya, bagan atau tabel-tabel jika ada. Tujuannya ialah untuk melakukan analisis maupun sintesis guna memahami isi yang tertera
maupun yang tersirat, gambar, grafik, dan cara visualisasi lainnya akan memperjelas teks yang sedang dianalisa.
4. Pada saat membaca berhentilah sesaat, dan usahakanlah untuk mengulang kembali kalimat-kalimat yang baru selesai dibaca, dengan
menggunakan kalimat-kalimat sendiri dalam usaha Anda untuk mengemukakan kembali isi pengertian dari kalimat-kalimat yang baru
selesai dipelajari. Tujuannya ialah untuk mulai mencamkan isi bacaan. 5. Tandailah atau buatlah catatan kecil pada bagian-bagian yang sulit Anda
pahami atau pokok-pokok yang terpenting yang terdapat dalam kalimat atau alinea yang sedang dibaca pada margin bagian pinggirtepi
halaman yang kosong baik setelah sebelah kiri maupun kanan setiap halaman
buku. Tujuannya
ialah mencuplik
pokok-pokok pikiranpengertian yang kita anggap paling penting guna memudahkan
pengingatan kita mengenai isi pengertian yang terdapat di dalam uraian itu, sehingga membaca kembali satu kata saja kita teringat kembali isi
kalimat atau alinea itu secara keseluruhan. Bagian yang sulit dipahami, diskusikan dalam kegiatan kelompok.
6. Berilah garis di bawah kata atau kalimat yang Anda anggap penting. Dapat Anda gunakan pensil berwarna atau stabilo yang berwarna cerah.
Tujuannya ialah untuk memudahkan menemukan kembali bagian kalimat atau kalimat yang menurut penilaian analisa Anda merupakan bagian
terpenting dan merupakan inti permasalahannya. 7. Kerjakan tugas-tugaslatihan sesuai dengan instruksi pada setiap
KP.Setelah selesai mengerjakan tugas-tugaslatihan kemudian lihatlah kunci jawaban atau rubrik latihan, cekperiksalah jawaban yang Anda
buat guna mengukur sejauhmana penguasaan Anda terhadap isimateri tersebut. Tujuannya ialah agar Anda dapat memperkuat reinforcement
penguasaan isimateri yang sedang dipelajari.
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
5
8. Bacalah uraian rangkuman pada setiap KP yang sedang Anda tempuh. Tujuannya ialah agar Anda dapat selalu mengingat dan menyegarkan
materi yang telah Anda pelajari. 9. Kerjakan soal-soal evaluasi. Atas dasar ini, Anda dapat menilai sendiri
apakah Anda sudah menguasai keseluruhan materi melalui kunci jawaban soal evaluasi yang disediakan pada akhir modul ini. Apabila
masih ada jawaban salah, maka sebaiknya Anda pelajari ulang bagian tersebut, sehingga Anda meyakini bahwa Anda sudah mencapai
kompetensitujuan pembelajaran yang diharapkan. 10. Biasakanlah untuk membuat sendiri pertanyaan-pertanyaan dari materi
yang telah Anda pelajari, kemudian tutuplah buku Anda dan cobalah menjawab pertanyaan-pertanyaan yang Anda buat itu. Pertanyaan-
pertanyaan yang Anda susun ini dapat bersifat pernyataan reproduksi ataupun pikiran. Alangkah baiknya jika tanya jawab itu Anda lakukan
dalam kelompok belajar. Sehingga Anda dapat mengevaluasi diri Anda sendiri sejauh mana pengetahuan itu telah menjadi milik Anda atau teman
Anda. Tujuannya ialah agar Anda nantinya mampu menganalisa materi yang menjadi pokok bahasan serta dapat mengungkapkan dengan
bahasa yang disusun sendiri.
Selamat belajar
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
1
6
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
7
KOMPETENSI
PEDAGOGIK:
KURIKULUM DAN
PROGRAM PEMBELAJARAN
TK
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
1
8
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
9
1
KEGIATAN PEMBELAJARAN
1
KERANGKA DASAR
DAN STRUKTUR
KURIKULUM2013PAUD
A. Tujuan Pembelajaran