Latar Belakang Arsip Berkas Edukasi 2 Modul TK C

PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016 1 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pendidik pada pendidikan anak usia dini PAUD, termasuk di dalamnya adalah pendidik di Taman Kanak-Kanak dipandang sebagai tenaga profesional yang berkualifikasi Guru, oleh karena itu, setiap Guru wajib memiliki kompetensi yang dipersyaratkan. Peraturan Pemerintah nomor 16 tahun 2007 tentang Standar kualifikasi dan kompetensi guru, yang mengamanatkan empat kompetensi utama bagi guru,yaitu kompetensi pedagogik, yang dijabarkan menjadi 10 kompetensi inti;kompetensi sosial, yang dijabarkan menjadi 5 kompetensi inti;kompetensi kepribadianyang dijabarkan menjadi 4 kompetensi inti, dan kompetensi profesional, yang dijabarkan menjadi 5 kompetensi inti. Dua puluh empat kompetensi inti tersebut tentu saja harus dipahami dan dikuasai oleh setiap guru. Sejalan dengan itu, Pemerintah memandang penting untuk melakukan pembinaan sistematis dan berkelanjutan melalui Program Guru Pembelajar. Strategi pembinaan guru dan tenaga kependidikan melalui program Guru Pembelajardilakukan dengan carapendidikan dan pelatihan Diklat bagi guru, termasuk Guru Taman Kanak-Kanak TK.Program ini diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui lembaga diklat di lingkungan Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.Program inidiawali dengan analisis dan pemetaan kebutuhan yang bertitiktolak dari empat kompetensi utama guru, serta analisis terhadap hasil Uji Kompetensi Guru UKG yang bersangkutan. Salah satu materi pada program ini adalah tentang kurikulum dan program pembelajarandi TK yang berbasis kurikulum 2013 pendidikan anak usia dini PAUD . Materi ini dituangkan dalam sebuah modul, dimana modul ini berada pada kedudukan kelompok kompetensiC. Program ini penting bagi pendidik PAUD, khususnya Pendidik Taman Kanak-Kanak dalam rangka memenuhi kebutuhan kompetensi pedagogik berkenaan dengan kemampuan Guru dalam hal Merancang kegiatan pengembangan anak peserta didik berdasarkan kurikulum yang berlaku saat ini; Serta kompetensi profesional berkenaan dengan kemampuan PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016 1 2 menetapkan indikator perkembangan anak usia dini pada setiap aspek perkembangan, yakni aspek agama dan moral, fisik motorik, sosial emosi, kognitif, bahasa, dan seni.

B. Tujuan