III. Materi PokokPembelajaran
Teks yang diperdengarkan “Mabuk karena Ngantuk”
Teks jadwal perjalanan
Contoh laporan pengamatan
Teks drama “Ini Sepeda Siapa”
IV. Kegiatan Pembelajaran
Mendengarkan:
Mendengarkan cerita “Mabuk karena Ngantuk”
Menjawab pertanyaan bacaan.
Mencatat hal-hal penting tentang materi dengaran
Menanggapi isi cerita. Membaca:
Menemukan keterangan secara cepat dan tepat dengan membaca memindai
jadwal perjalanan kereta api.
Menjelaskan jadwal perjalanan kereta api secara tertulis. Menulis:
Membaca contoh laporan pengamatan.
Menulis laporan pengamatan.
Berbicara:
Membaca teks drama.
Menceritakan secara lisan teks drama.
Memberikan komentar terhadap persoalan disertaialasan yang mndukung.
Mengubah teks drama menjadi cerita tertulis..
V. Indikator
Mendengarkan:
Siswa mampu menuliskan pokok-pokok cerita yang didengar.
Siswa mampu memberikan tanggapan secara lisan atas peristiwa yang didengar.
Membaca:
Siswa mampu menemukan informasi perjalanan transportasi dari jadwal yang dipajangkan.
Siswa mampu menceritakan secara lisan jadwal perjalanan suatu armada
angkutan.
Menulis:
Siswa mampu menyusun daftar pengamatanwawancara untuk rencana pengamatankunjungan secara kelompok.
Siswa mampu membuat laporan kunjungan pengamatan secara kelompok.
Berbicara:
Siswa mampu memperagakan tokoh drama sesuai perannya.
Siswa mampu menceritakan ringkasan drama secara lisan.
VI. Penilaian
tertulis
kinerja
penilaian produk
VII. Alokasi Waktu
o 10 X 35 menit
VIII. Sumber Belajar
Buku “Saya Senang Berbahasa Indonesia” Penerbit Erlangga, Jakarta, halaman 105-116.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PELAJARAN X
Sekolah Dasar :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KelasSemester : V 2
Alokasi Waktu : 10 × 35 6 × pertemuan
Minggu 19, 20
I. Tema : Jarak Semakin Dekat
II. Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan.
2. Berbicara Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan
dengan berdiskusi dan bermain drama. 3. Membaca
Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak.
4. Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta
secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas.
III. Kompetensi Dasar :
Mendengarkan: 5.1 Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang
disampaikan secara lisan. Indikator:
a. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok cerita yang didengar. b. Siswa mampu memberikan tanggapan secara lisan atas peristiwa yang
didengar. Berbicara:
6.2 Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat Indikator:
a. Siswa mampu memperagakan tokoh drama sesuai perannya. b. Siswa mampu menceritakan ringkasan drama secara lisan.
Membaca: 7.2 Menemukan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus buku
petunjuk telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll. yang dilakukan melalui membaca memindai.
Indikator: a. Siswa mampu menemukan informasi perjalanan transportasi dari jadwal
yang dipajangkan. b. Siswa mampu menceritakan secara lisan jadwal perjalanan suatu armada
angkutan. Menulis:
8.2 Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan catatan, konsep awal, perbaikan, final dengan memperhatikan penggunaan ejaan.
Indikator:
a. Siswa mampu menyusun daftar pengamatanwawancara untuk rencana pengamatankunjungan secara kelompok.
b. Siswa mampu membuat laporan kunjungan pengamatan secara kelompok.
IV. Kegiaan Pembelajaran: Bagian I
Kategori