54
Tabel 9. Hasil Observasi Awal Motorik Kasar Anak No.
Kriteria Jumlah Anak
Persentase 4.
Baik 5
22 5.
Cukup 10
43 6.
Belum baik 8
35 Jumlah
23 100
Dari hasil keseimbangan, kekuatan dan kelincahan anak, dapat dirata-rata kemampuan motorik kasar anak pada kondisi awal ini yang memiliki kriteria baik
hanya 5 anak saja dengan persentase 22 dari jumlah keseluruhan anak. Berdasarkan data sebelum tindakan tersebut dapat dilihat kurang
optimalnya kemampuan motorik kasar anak dalam aspek keseimbangan, kekuatan dan kelincahan. Terbukti dengan persentase siswa yang masih rendah dalam
memperoleh kriteria baik. Hal tersebut kurangnya program khusus untuk mengembangkan kemampuan motorik kasar anak.
C. Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas Siklus I 1.
Perencanaan
Pada tahap perencanaan tindakan siklus I, peneliti dan kolaborator guru melakukan kegiatan antara lain:
a. Menyusun Rencana Kegiatan Harian RKH
Rencana Kegiatan Harian disusun oleh peneliti bekerjasama dengan guru kelas B1 yaitu ibu Endang. RKH disusun dengan indikator yang sesuai
berdasarkan dengan tema yaitu alam semesta. Setelah dikonsultasikan kepada guru kelas, didapat kesepakatan bahwa materi yang ajarkan pada siklus I,
55
pertemuan I adalah pembelajaran seperti biasa hanya saja pada kegiatan awal pembelajaran diawali dengan pembelajaran keluar kelas yaitu permainan ingkling.
b. Menyiapkan bahan-bahan mengajar dan kapur putih untuk membuat garis
ingkling c.
Menyiapkan lembar observasi d.
Pendokumentasian proses belajar anak, Pelaksanaan pendokumentasian dilakukan ketika proses belajar sedang berlangsung.
2. Pelaksanaan Tindakan
a. Pelaksanaan PTK Siklus I Pertemuan I
Pertemuan I dilaksanakan pada hari Senin tanggal 13 Mei 2013 dengan tema alam sekitar. Berikut ini deskripsi langkah-langkah pelaksanaan kegiatan
pembelajaran dengan menggunakan kegiatan pembelajaran fisik motorik kasar permainan ingkling.
1 Kegiatan Awal 30 menit Siklus 1 pertemuan 1 bertepatan pada hari Senin sehingga seluruh wrga
sekolah rutin melaksanakan upacara bendera. Setelah selesai melaksanakan upacara bendera anak-anak kembali ke kelas masing-masing dilanjutkan dengan
berdoa, salam, presensi. Selanjutnya anak diajak bernyanyi “ Jari dan Jempol” dan bertepuk tangan agar anak siap menerima kegiatan.
Anak-anak diperkenalkan hari, tanggal, bulan dan tahun dengan cara guru menulis di pojok kiri papan tulis dan dieja bersama-sama. Selanjutnya
membicarakan tema pada hari itu dengan bercakap-cakap sambil mengingatkan tema sebelumnya atau pembelajaran hari sebelumnya dengan mengajukan
