1. Home
  2. Lainnya

Uji untuk pasangan TKR-AP Uji untuk pasangan TKR-TKJ Uji untuk pasangan TKR-TEI Uji untuk pasangan AK-AP Uji untuk pasangan AK-TKJ Uji untuk pasangan AK-TEI

6. Uji untuk pasangan TKR-AK

Tabel 4.14 Hasil Uji Beda Pasangan TKR dengan AK Berdasarkan hasil uji SPSS diperoleh t hitung = 5.792 t tabel = 2.0076 dan signifikansi 0.05 0.000 0.05, maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan rata-rata nilai prestasi belajar antara kelas TKR dengan kelas AK.

7. Uji untuk pasangan TKR-AP

Tabel 4.15 Hasil Uji Beda Pasangan TKR dengan AP Berdasarkan hasil uji SPSS diperoleh t hitung = -0.512 t tabel = -1.9960 dan signifikansi 0.05 0.610 0.05, maka dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan rata-rata nilai prestasi belajar antara kelas TKR dengan kelas AP.

8. Uji untuk pasangan TKR-TKJ

Tabel 4.16 Hasil Uji Beda Pasangan TKR dengan TKJ Berdasarkan hasil uji SPSS diperoleh t hitung = -2.548 t tabel = -1.9996 dan signifikansi 0.05 0.013 0.05, maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan rata-rata nilai prestasi belajar antara kelas TKR dengan kelas TKJ.

9. Uji untuk pasangan TKR-TEI

Tabel 4.17 Hasil Uji Beda Pasangan TKR dengan TEI Berdasarkan hasil uji SPSS diperoleh t hitung = 4.204 t tabel = 2.0345 dan signifikansi 0.05 0.000 0.05, maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan rata-rata nilai prestasi belajar antara kelas TKR dengan kelas TEI.

10. Uji untuk pasangan AK-AP

Tabel 4.18 Hasil Uji Beda Pasangan AK dengan AP Berdasarkan hasil uji SPSS diperoleh t hitung = -5.954 t tabel = -2.0076 dan signifikansi 0.05 0.000 0.05, maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan rata-rata nilai prestasi belajar antara kelas AK dengan kelas AP.

11. Uji untuk pasangan AK-TKJ

Tabel 4.19 Hasil Uji Beda Pasangan AK dengan TKJ Berdasarkan hasil uji SPSS diperoleh t hitung = -7.078 t tabel = -2.0141 dan signifikansi 0.05 0.000 0.05, maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan rata-rata nilai prestasi belajar antara kelas AK dengan kelas TKJ.

12. Uji untuk pasangan AK-TEI

Tabel 4.20 Hasil Uji Beda Pasangan AK dengan TEI Berdasarkan hasil uji SPSS diperoleh t hitung = -0.920 t tabel = -2.0025 dan signifikansi 0.05 0.362 0.05, maka dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan rata-rata nilai prestasi belajar antara kelas AK dengan kelas TEI.

13. Uji untuk pasangan AP-TKJ

Dokumen yang terkait

DEKONSTRUKSI HOST DALAM TALK SHOW DI TELEVISI (Analisis Semiotik Talk Show Empat Mata di Trans 7)

21 290 1

APRESIASI IBU RUMAH TANGGA TERHADAP TAYANGAN CERIWIS DI TRANS TV (Studi Pada Ibu Rumah Tangga RW 6 Kelurahan Lemah Putro Sidoarjo)

8 209 2

SENSUALITAS DALAM FILM HOROR DI INDONESIA(Analisis Isi pada Film Tali Pocong Perawan karya Arie Azis)

33 290 2

MOTIF MAHASISWA BANYUMASAN MENYAKSIKAN TAYANGAN POJOK KAMPUNG DI JAWA POS TELEVISI (JTV)Studi Pada Anggota Paguyuban Mahasiswa Banyumasan di Malang

20 244 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

PROSES KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM SITUASI PERTEMUAN ANTAR BUDAYA STUDI DI RUANG TUNGGU TERMINAL PENUMPANG KAPAL LAUT PELABUHAN TANJUNG PERAK SURABAYA

97 602 2

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25