93
B. Soal Evaluasi
Nama : Kelas :
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat
1.
Lingkungan sekitar rumah yang kotor dapat menimbulkan. . . . . .
2.
Buanglah sampah pada . . . . . . .
3. Contoh kegiatan yang mencerminkan gotong royong adalah . . . . . . .
4. Membuang sampah di sungai dapat menyebabkan. . . . . . . .
5. Membersihkan lantai rumah yang kotor dengan cara. . . . . . .
Essai 1.
Penyakit 2.
Tempat sampah 3.
Kerja bakti, piket kebersihan kelas, dll. 4.
Banjir. 5.
Mengepeldisapu.
94
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELAS III MATA PELAJARAN PKn
Disusun Oleh Sony Febriawan
13108241158
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2016
95
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SDN 1 Sekarsuli
Mata Pelajaran : PKn
KelasSemester : III 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
1.
Mengamalkan makna Sumpah Pemuda.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mengenalkan makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa.
1.2 Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari.
C. Indikator
1.1.1 Menjelaskan makna Sumpah Pemuda.
1.1.2 Menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan.
1.2.1 Menjelaskan nilai-nilai Sumpah Pemuda.
1.2.2 Menyebutkan kegiatan yang memuat nilai-nilai Sumpah Pemuda.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca teks Sumpah Pemuda siswa mampu menjelaskan makna
Sumpah Pemuda. 2.
Setelah mendengar penjelasan dari guru siswa dapat menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan.
3. Melalui kegiatan kelompok siswa mampu menjelaskan nilai-nilai Sumpah
Pemuda. 4.
Siswa mampu menyebutkan kegiatan yang memuat nilai-nilai Sumpah Pemuda melalui presentasi.
E. Materi Pokok
1. Nilai-nilai Sumpah Pemuda
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran:
1. Metode
: Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan. 2.
Model :
Cooperative Learning
3. Pendekatan :
Student Centered dan EEK eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi
96
G. Media dan Sumber Belajar
Kategori