27
3. Kelebihan dan Kekurangan Model Brainwriting
kelebihan menggunakan model brainwriting
18
, adalah sebagai berikut:
1 Dapat menghasilkan ide-ide lebih banyak dibandingkan dengan curah
pendapat kelompok tradisional. 2
Mengurangi kemungkinan konflik antar anggota dalam kelompok perdebatan.
3 Membantu anggota-anggota yang pendiam dan kurang percaya diri dalam
mengutarakan pendapatnya secara lisan dalam sebuah kelompok curah pendapat.Mengurangi kemungkinan ketakutan apabila pendapatnya tidak
diterima anggota lain. 4 Mengurangi kecemasan ketika seseorang bekerja dalam budaya atau
dengan kelompok multi-budaya, peserta mungkin malu untuk mengungkapkan ide-idenya karena tidak terbiasa melakukan curah
pendapat secara tatap muka. 5 Dapat dikombinasikan dengan teknik kreativitas lainnya untuk
meningkatkan jumlah ide yang dihasilkan pada topik tertentu atau masalah tertentu.
kekurangan dari
penggunaan model
ini, sebagai berikut:
1 Strategi ini kurang dikenal dibandingkan dengan metode
brainstorming.
18
Wilson, Chauncey. Brainstorming and Beyond: A User-centered Design Method. United Kingdom: MK Morgan Kaufmann.. 2013, 48.
28
2 Kurangnya interaksi sosial antar peserta karena setiap peserta
menuliskan ide-ide mereka tanpa berbicara dengan peserta lainn 3
Peserta mungkin merasa bahwa mereka tidak dapat sepenuhnya mengekspresikan ide-ide mereka secara tertulis.
4 Tulisan tangan bisa menjadi sedikit sulit untuk menguraikan dan
menginterpretasikan hasil dari menuliskan ide maupun gagasan.
D. Model Brainstorming
1. Pengertian Model Brainstrorming
Model Brainstorming merupakan salah satu metode pembelajaran yang dilaksanakan agar tujuan pembelajaran tercapai dengan cepat melalui
proses belajar mandiri dan siswa mampu menyajikannya di depan kelas. Metode brainstormingadalah suatu bentuk diskusi dalam rangka
menghimpun gagasan, pendapat, informasi, pengetahuan, pengalaman dari semua peserta. Berbeda dengan diskus, dimana gagasan dari seseorang
dapat ditanggapi didukung, dilengkapi, dikurangi atau tidak disepakati oleh peserta lain, pada penggunaan metode brainstorming pendapat orang
lain tidak perlu ditanggapi.
19
2.Langkah-langkah dalam metode Brainstrorming adalah sebagai berikut:
Langkah-langkah penggunaan metode brainstorming antara lain :
20
19
Mufidah, http:muhfida.comtagcurah pendapat branstorming.Diakses 5122016
20
Sudjana. Metode dan Teknik Pemebelajaran Parsipatif Bandung : Falah Production. 2015.
29
1 Pendidik menyusun pertanyaan-pertanyaan tentang kebutuhan belajar,
sumber-sumber dan atau kemungkinan-kemungkinan hambatan pembelajaran.
2 Pendidik menyampaikan pertanyaan-pertanyaan secara berurutan
kepada seluruh peserta didik dalam kelompok. Sebelum menjawab pertanyaan, para peserta didik diberi waktu sekitar 3-5 menit untuk
memikirkan mengenai alternatif jawaban. 3
Pendidik menjelaskan aturan-aturan yang harus diperhatikan oleh para peserta didik, seperti : setiap orang menyampaikan satu pendapat atau
gagasan dengan cepat, menyampaikan jawaban secara langsung dan menghindarkan diri untuk mengeritik atau menyela mengintrupsi
pendapat orang lain. 4
Pendidik memberitahukan waktu yang akan digunakan, misalnya sekitar 15 menit, yaitu untuk menyampaikan masing-masing
pertanyaandan meminta para peserta didikuntuk mengemukakan jawaban. Kemudian para peserta didik mengajukan pendapat yang
terlintas dalam pikirannya dan dilakukansecara bergiliran dan berurutan dari samping kiri kesamping kanan atau sebaliknya, atau dari baris
depat ke belakang atau sebaliknya. Peserta didik tidak boleh mengomentari gagasan yang dikemukakan peserta lain baik komentar.
5 boleh menunjuk seseorang penulis untu mencatat pendapat dan jawaban
yang diajukan peserta didik dan dapat pula menunjuk sebuah tim untuk mengevaluasi bagaimana proses dan hasil penggunaan teknik ini.
Kategori