lainnya berada di Gedung Diponegoro. Ruang kelas merupakan sarana untuk mempromosukan kesehatan. Ruang kelas dilengkapi dengan 3 buah
tempat sampah untuk pemilahan sampah, wastafel di depan kelas, kipas angin, LCD, speaker, pencahayaan dan ventilasi sangat baik. Khusus
ruang kelas unggulan CI dilengkapi dengan AC dan komputer.
f. Ruang Laboratorium
Tersedia laboratorium represntatif untuk menunjang kegiatan belajar mengajar. Laboratorium tersebut digunakan baik dalam kegiatan
pembelajaran maupun pengembangan penelitian bagi peserta didik SMA Negeri 2 Bantul. Diantaranya, Laboratorium Fisika, Kimia, Biologi,
Bahasa, IPS, Komputer, dan Multimedia.
g. Ruang OSIS
Ruang OSIS berada sederet dengan Ruang UKS dan Ruang BK. OSIS memiliki kantin kejujuran sebagai upaya untuk mendukung pendidikan
antikorupsi di SMA Negeri 2 Bantul.
h. Ruang BK
Ruang BK sangat representatif untuk mendukung konsultasi peserta didik secara individual maupun kelompok. Ruang konsultasi kelompok didesain
dengan suasana lesehan, dan ruang konsultasi individual didesain sedemikian rupa untuk menjamin kerahasisaan. Peserta didik rutin
mengunjungi ruangan ini untuk berkonsultasi tentang perkembangan dan kelanjutan studi, informasi beasiswa maupun konsultasi seputar masalah
remaja.
i. Ruang Keterampilan
Ruang Keterampilan digunakan untuk kegiatan membatik. Batik merupakan warisan budaya dan kearifan local yang dilestarikan melalui
pelajaran muatan local.
j. Kantin Sehat SMADABA
Kantin Sehat SMADABA diresmikan oleh Ibu Bupati Bantul pada tanggal 1 Februari 2013. Jajanan sehat, murah, dan variatif disediakan di kantin
ini. Terdapat 6 penjual yang menyediakan beragam menu sehat, seperti nasi rames, batagor, bakso, aneka roti, minuman segar, dan lainnya.
Secara berkala, kantin ini mendapat kunjungan dari pengawas Puskesmas dan Dinkes sehingga jajanan yang tersedia memenuhi standar kesehatan
dan kelayakan pangan. Kantin Sehat SMADABA telah mendapatkan sertifikat Laik Hygiene Sanitasi Makanan Jajanan dan Piagam Keamanan
Pangan Bintang Satu dari Badan POM RI.
