Menunjukkan sikap hemat, bertanggung jawab,jujur disiplin, peduli lingkungan

N. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

4. Media : Power point, kartu soal dan jawaban, peta sebaran barang tambang, peta Indonesia 5. Alat : LCD, laptop 6. Sumber pembelajaran : - Buku paket geografi kelas XI - internet

O. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Langkah Pembelajaran Sintak Model Pembelajaran Deskripsi Alokasi Waktu KK E GIAT AN PENDA HUL UA N 20. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu siswa untuk memimpin doa untuk membuka pelajaran 21. Guru mengecek kesiapan pembelajaran kebersihan, kehadiran siswa 22. Mengecek kelengkapan alat pembelajaran, seperti LCD Projector, Laptop, power point 23. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang Potensi, Pemanfaatan dan Persebaran Barang Tambang 24. Apersepsi: Guru menanyakan materi yang dipelajari siswa pada bab yang sebelumnya dan mengkaitkannya dengan bab yang baru. 5 menit KE GIAT AN INTI Stimulation 25. Peserta didik menyimak materi singkat yang disampaikan oleh guru. 26. Peserta didik mengamati gambar barang tambang Mengamati 80 menit Problem statemen Identifikasi masalah 27. Peserta didik diminta mengajukan pertanyaan yang menarik minatnya tentang Potensi, Pemanfaatan, dan Persebaran Barang Tambang Menanya Data Collection Pengumpulan Data 28. Guru membagi kartu soal dan jawaban kepada peserta didik yang berisi kartu bertuliskan “Barang Tambang Golongan ABC” kartu soal dan gambar barang tambang kartu jawaban 29. Guru memberi instruksi kepada peserta didik untuk mencari teman yang membawa pasangan dari kartunya 30. Peserta didik mencari pasangan kartu yang cocok dengan kartunya. 31. Peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin. 32. Jika peserta didik yang tidak dapat mencocokkan kartunya dengan kartu temannya tidak dapat menemukan kartu soal atau kartu jawaban akan mendapatkan hukuman, yang telah disepakati bersama MenganalisisMengumpulkan Informasi Data Processing Pengolahan Data 33. Peserta didik duduk berkelompok sesuai dengan kartu yang diperoleh Kelompok golongan A, golongan B, dan golongan C. 34. Peserta didik mendiskusikan dengan teman sekelompoknya mengenai barang tambang golongan ABC Mengasosiasi Verification pembuktian 35. Peserta didik mendeskripsikan barang tambang tertentu dan memberikan alasan mengapa barang tambang tersebut termasuk dalam barang tambang golongan ABC, menyebutkan pemanfaatannya, serta membuat peta persebarannya. Mengasosiasi Generalization Menarik kesimpulan 36. Peserta didik diminta untuk membuat laporan hasil analisisnya dalam bentuk tulisan mapun lisan disampaikan dalam forum diskusi. Mengomunikasikan

P. PENILAIAN

c. Teknik : Penilaian Autentik 1. Penilaian Sikap : pengamatan 2. Pengetahuan : tes tulis esay 3. Keterampilan : presentasi hasil diskusi dan laporan c. Instrumen Penilaian Rubrik Penilaian terlampir Catatan : ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Mengetahui Bantul , 17 Agustus 2015 Guru Mata Pelajaran Geografi Mahasiswa PPL. Pend Geografi Sudarti, S.Pd Rr. Ardiani Dewi L NIP. 19690202 200701 2 019 NIM 12405241058 PENUTUP 37. Peserta didik dengan bantuan referensi, mengevaluasi hasil belajar tentang potensi, Pemanfaatan dan Persebaran Barang Tambang untuk menganalisis hasil pemecahan masalah 38. Guru membuat kesimpulan hasil diskusi dan penyamaan persepsi 39. Siswa mengumpulkan laporan hasil diskusi 40. Guru bersama peserta didik mengakhiri presentasi dengan berdoa 5 Menit Lampiran 1 LEMBAR PENILAIAN SIKAP DALAM KEGIATAN DISKUSI Satuan Pendidikan : SMA N 2 BANTUL Mata Pelajaran : GEOGRAFI KelasSemester : XI1 Tema : Sebaran tambang di Indonesia Sub tema : Potensi, Pemanfaatan, dan Persebaran Barang Tambang Indikator 3. Mengucapkan rasa syukur atas keberadaan jenis-jenis batuan dan asal kejadiannya serta kegunaanya bagi kehidupan sehari hari melalui doa syukur.

4. Menunjukkan sikap hemat, bertanggung jawab,jujur, disiplin, peduli lingkungan

Materi: Diskusi tentang Potensi dan Persebaran Barang Tambang No Nama Siswa Sikap spiritual Sikap sosial Jml Skor Menghayati kurnia Tuhan Hemat Tanggung jawab Jujur Disiplin Peduli lingkungan Proaktif 1 – 4 1 – 4 1 - 4 1 – 4 1-4 1-4 1-4 1 2 3 4 5 Keterangan rubrik NO ASPEK KRITERIASKOR Sangat Baik Baik Cukup Kurang 1. Menghargai Karunia Tuhan Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa – Sudah konsisten Sering bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa – Mulai konsisten Kadang-kadang bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa – Belum konsisten Tidak perna bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa – Tidak konsisten 2. Hemat Selalu mempertimbangkan efisiensi pemanfaatan barang tambang dalam berdiskusi- sudah konsisten Sering mempertimbangkan efisiensi pemanfaatan barang tambang dalam berdiskusi- mulai konsisten Kadang-kadang mempertimbangkan efisiensi pemanfaatan barang tambang dalam berdiskusi- belum konsisten Tidak pernah mempertimbangkan efisiensi pemanfaatan barang tambang dalam berdiskusi- tidak konsisten 3.. Tanggung jawab Selalu bertanggung jawab dalam melaksanakan tugas – Sudah konsisten Sering bertanggung jawab dalam melaksanakan tugas – Mulai konsisten Kadang-kadang bertanggung jawab dalam melaksanakan tugas – Belum konsisten Tidak pernah bertanggung jawab dalam melaksanakan tugas – Tidak konsisten 4... jujur Selalu berkata benar sesuai dengan kenyataan dalam diskusi Sudah konsisten Sering – berkata benar sesuai dengan kenyataan dalam diskusi Mulai konsisten Kadang-kadang berkata benar sesuai dengan kenyataan dalam diskusi – Belum konsisten Tidak pernah berkata benar sesuai dengan kenyataan dalam diskusi – Tidak konsisten 5. Disiplin Selalu mengerjakan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan – Sudah konsisten Sering mengerjakan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan – Mulai konsisten Kadang-kadang mengerjakan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan – Belum konsisten Tidak pernah mengerjakan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan – Tidak konsisten 6. Peduli lingkungan Selalu mempertimbangkan kelestarian lingkungan dalam pemanfaatan barang tambang dalam berdiskusi- sudah konsisten Sering mempertimbangkan kelestarian lingkungan dalam pemanfaatan barang tambang dalam berdiskusi - mulai konsisten Kadang-kadang mempertimbangkan kelestarian lingkungan dalam pemanfaatan barang tambang dalam berdiskusi - belum konsisten Tidak pernah mempertimbangkan kelestarian lingkungan dalam pemanfaatan barang tambang dalam berdiskusi - tidak konsisten 7. Proaktif Selalu menunjukkan Sering menunjukkan Kadang-kadang Tidak pernah sikap aktif bertanya dan memberi tanggapan dalam diskusi sikap aktif bertanya dan memberi tanggapan dalam diskusi menunjukkan sikap aktif bertanya dan memberi tanggapan dalam diskusi menunjukkan sikap aktif bertanya dan memberi tanggapan dalam diskusi