digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
Kulon Progo.” Dari penelitian ini di peroleh skor uji validitas para ahli media 4.06. dan dinyatakan Baik dan layak untuk pembelajaran.
35
c. Hasil penelitian Burhanuddin “ Pengembangan perangkat pembelajaran listrik
dinamis dengan model inkuiri terbimbing untuk melatih keterampilan proses sains dan meningkatkan hasil belajar produk.“ Dari penelitian tersebut diperoleh
sebelum menggunakan model inkuiri terbimbing rata-rata nilai siswa masih di bawah KKM kreteria ketuntasan minimal yaitu 25,0 dan dikatakan siswa
belum tuntas belajar. Setelah di terapkan pembelajaran inkuiri terbimbing nilai rata-rata siswa meningkat 75 lebih yaitu sebesar 93,07 , sehingga hasil belajar
siswa meningkat setelah menggunakan metode tersebut.
36
d. Hal serupa juga dilakukan Sugianto “ Pengembangan perangkat pembelajaran
terpadu model shared dengan menggunakan alat peraga pada pokok bahasan sistem pencernaan makanan siswa SMP kelas VIII. Dari penelitian tersebut
diperoleh sebelum dilakukan pembelajaran terpadu model shared dengan alat peraga nilai hasil belajar siswa masih di bawah KKM yaitu 32,9 ketuntasan
belajar. Setelah dilakukan menggunakan pembelajaran terpadu model shared dengan alat peraga hasil belajar siswa tuntas semua yaitu 93,3 ketuntasan
belajar.
37
Dari beberapa penelitian di atas, peneliti ingin melakukan penelitian yang belum dilakukan penelitian terdahulu dengan pengembangan media pembelajaran
35
Fatimah, Pengembangan Media Flash Card Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Siswa Kelas II di MI Ma’arif Sendang Kulon Progo Skripsi, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2014 , 71
36
Burhanuddin, Pengembangan Perangkat Pembelajaran Listrik Dinamis Dengan Model Inkuiri Terbimbing Untuk Melatih Keterampilan Proses Sains Dan Meningkatkan Hasil Belajar Produk , Tesis,
Pasca UNESA,, 2014 , 168
37
Sugianto, Pengembangan Perangkat Pembelajaran Terpadu Model Shared Dengan Menggunakan Alat Peraga Pada Pokok Bahasan Sistem Pencernaan Makanan Siswa SMP Kelas VIII, Tesis, Pasca Unesa,
2014 , 109
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
flas card model permainan kwartet untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran pendidikan Agama Islam materi perjuangan Nabi Muhammad SAW dan
Sahabatnya pada periode Makkah dan Madinah.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka disimpulkan bahwa : 1.
Pengembangan media pembelajaran flash card model permaianan kwartet dengan materi sejarah perjuangan Rosulullah SAW. dan sahabatnya pada
periode Makkah dan Madinah merupakan penelitian Resarch and Development RD , dalam proses pengembangannya terdapat beberapa tahapan diantaranya
difine pendefinisian , design perancangan , develop pengembangan , dan disseminate penyebaran . Namun karena terbatasnya waktu, biaya, dan faktor
lainnya, maka penelitian ini hanya pada tahap tiga saja yaitu Difine, Design, dan Develop. Dari proses pengembangan tersebut media flash card telah layak
untuk digunakan sebagai media pembelajaran dengan presentase penilaian ahli media untuk keseluruhan aspek sebesar 85.45 kreteria baik .
2. Penerapan media pembelajaran flash card model permainan kwartet pada
pembelajaran pendidikan agama Islam PAI sangat efektif dan memudahkan peserta didik dalam menerima materi pelajaran. Hal ini terlihat pada tabel 4.10.
tentang respon peserta didik bahwa belajar menggunakan flash card membantu
memahami konsep materi pelajaran dengan nilai 86.10 kreteria baik . Hal
senada juga terlihat dari Tabel 4.11. tentang aktivitas peserta didik berdasarkan hasil pengamatan oleh observer menunjukan aktivitas yang positif yaitu rata-rata
sebesar 80 kreteria baik .
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
3. Penerapan media pembelajaran flash card model permaianan kwartet dapat
meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan hasil hitungan diperoleh t hitung = 10.592 t tabel 2,084 dengan taraf signifikansi 0,05 sehingga dengan
begitu Ho ditolak, berarti menggunakan media flash card menunjukan adanya perbedaan lebih baik dalam pembelajaran sehingga meningkatkan hasil belajar
peserta didik. Hal ini juga terlihat dari hasil pretest nilai rata-rata 68.55 75 tidak tuntas dalam pemelajaran dan setelah pembelajaran diadakan postest nilai
rata-rata 87.00 atau hasil belajar peserta didik tuntas 100, dengan demikian pembelajaran dengan menggunakan flash card model permainan kwartet
meningkatkan hasil belajar peserta didik.
B. Saran Pemanfaatan Produk dan Pengembangan Produk lebih Lanjut.
1. Pengembangan media flash card model permaianan kwartet dengan materi
sejarah perjuangan Nabi Muhammad SAW. dan sahabatnya pada periode Makkah dan Madinah dapat digunakan sebagai media pembelajaran.
2. Media flash card model permaianan kwartet dengan materi sejarah perjuangan
Nabi Muhammad SAW. dan sahabatnya pada periode Makkah dan Madinah dapat digunakan tanpa butuh bantuan listrik maupun alat bantu khusus.
3. Sasaran media ini digunakan kepada sekolah yang memiliki keterbatasan dalam
hal media, terutama kurang meratanya akses media komputer, dan juga sekolah yang ingin menerapkan pembelajaran yang kreatif dan inovatif
4. Pengembangan Media flash card model permaianan kwartet dengan materi
sejarah perjuangan Nabi Muhammad SAW. dan sahabatnya pada periode
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
Makkah dan Madinah hanya sebatas pengembangan, perlunya penelitian deseminasi penyebaran itu perlu diteliti lagi dalam lingkup yang luas
5. Pengembangan Media flash card model permaianan kwartet dengan materi
sejarah perjuangan Nabi Muhammad SAW. dan sahabatnya pada periode Makkah dan Madinah diharapkan dikembangkan pada materi yang lain, karena
Media flash card model permaianan kwartet sangat minim untuk mata pelajaran pendidikan agama Islam PAI agar pembelajaran sejarah lebih inovatif dan
tidak monoton. 6.
Pengembangan media flash card model permaianan kwartet juga dapat digunakan pada mata pelajaran lainnya.
7. Pemanfaatan flash card model permaianan kwartet sebagai suatu alternatif
dalam pembelajaran menawarkan banyak manfaat dan kegunaan. Bagaimanapun juga tetap memiliki tuntutan dan keterbatasannya sendiri, walaupun pada
awalnya diproyeksikan sebagai media penyampai pesan dalam pembelajaran. tapi ternyata media flash card model permaianan kwartet belum dapat
menggantikan peran dan keuntungan dari metode pembelajaran yang lain. Sampai dengan saat ini, media flash card model permaianan kwartet dengan
berbagai kelebihannya lebih cocok berperan sebagai pelengkap bagi metode pembelajaran konvensional yang dilakukan guru.
