2
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama 90 menit:
Tahap Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Pendahuluan Guru membuka pertemuan dengan salam.
Guru dan siswa berdoa untuk memulai pelajaran. Guru melakukan presensi kehadiran siswa.
Guru memberikan apersepsi untuk memotivasi siswa
belajar tentang materi pada pertemuan sebelumnya mengenai pengertian biosfer.
Guru menjelaskan topik, menyampaikan kompetensi dan indikator yang akan dicapai pada pertemuan ini.
Guru menghidupkan LCD Proyektor. 5 menit
Kegiatan Inti
Guru memberikan penjelasan mengenai metode pembelajaran pada hari ini berupa diskusi kelompok.
Guru membagi siswa menggunakan metode berhitung menjadi 6 kelompok dengan anggota
kelompok berjumlah 4-5 siswa. Guru memberikan topik diskusi yang berbeda-beda
kepada masing-masing kelompok. Setiap kelompok diberi kesempatan untuk mencari
bahan diskusi dan melakukan diskusi. Setiap kelompok maju satu persatu untuk
mempresentasikan hasil diskusi dan dibuka sesi tanya jawab.
Guru memberi penjelasan lebih lanjut mengenai materi yang dibahas dalam diskusi.
80 menit
Penutup Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan
dari pembelajaran yang telah selesai dibahas. Guru merefleksi materi yang telah disampaikan
dengan menanyakan kepada siswa “Apa saja faktor- faktor yang berpengaruh terhadap persebaran flora
dan fauna?”.
Guru memberikan materi yang harus dipelajari berikutnya mengenai persebaran flora di dunia.
Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum mengakhiri KBM.
Guru menutup KBM dengan salam. 5 menit
3
E. Penilaian
1. Jenis Tagihan
: penugasan 2.
Bentuk Tagihan : diskusi presentasi
3. Instrumen Soal
: a.
Penugasan: kelompok Tema: Faktor-faktor yang berpengaruh terhadap keberadaan flora dan
fauna Subtema:
a Iklim: suhu dan curah hujan Kelompok 1
b Iklim: angin dan kelembapan udara Kelompok 2
c Tanah Kelompok 3
d Relief permukaan bumi Kelompok 4
e Adaptasi Kelompok 5
f Manusia Kelompok 6
b. Instrumen Penilaian
1 Penugasan
a Diskusi kelompok
No Aspek Penilaian
Skor 1
2 3
1 Cakupan materi dari subtema
2 Ketepatan identifikasi dan analisis
siswa 3
Sumber-sumber yang digunakan 4
Ketepatan simpulan kelompok 5
Tampilan presentasi Jumlah
Jumlah Total Skor
Pedoman Penilaian Nilai 1 sd 3 dengan ketentuan :
1. jumlah 2 cakupan materi tidak lengkap, identifikasi dan analisis
tidak tepat, sumber tidak relevan, simpulan tidak tepat, presentasi tidak komunikatif.
4 2.
jumlah 2 sd 3 cakupan materi kurang lengkap, identifikasi dan analisis kurang tepat, sumber kurang relevan, simpulan kurang tepat,
presentasi kurang komunikatif. 3.
jumlah 3 cakupan materi lengkap, identifikasi dan analisis tepat, sumber relevan, simpulan tepat, presentasi komunikatif.
a. Skor minimal
: 3 b.
Skor maksimal : 15
c. Nilai Diskusi :
Nilai Diskusi =
Kategori