RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Banguntapan
Mata Pelajaran : Geografi
KelasSemester : XI1 Satu
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Menganalisis Fenomena Antroposfer dan Biosfer Kompetensi Dasar : 1.2 Menganalisis sebaran hewan dan tumbuhan
Indikator : 1.1.1. Mengidentifikasi sebaran hewan di Indonesia
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui metode cooperative learning, kajian pustaka, dan mind mapping
siswa dapat mengidentifikasi jenis fauna dan wilayah persebarannya di
Indonesia dengan benar, disiplin, jujur, menghargai pendapat orang lain.
B. Materi pembelajaran
1.
Jenis fauna dan wilayah persebarannya di Indonesia
C. Metode Pembelajaran:
1. Metode cooperative learning
2. Kajian pustaka
3. Metode mind mapping
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
a. Pembukaan + 5 menit
Guru membuka pertemuan dengan salam. Guru dan siswa berdoa untuk memulai pelajaran.
Guru melakukan presensi kehadiran siswa. Guru memberikan apersepsi untuk memotivasi siswa belajar tentang
sejarah geologi Indonesia. Guru menjelaskan topik, menyampaikan kompetensi dan indikator
yang akan dicapai pada pertemuan ini. Guru menghidupkan LCD Proyektor.
b. Kegiatan Inti + 80 menit
Guru memberikan penjelasan mengenai wilayah persebaran fauna di Indonesia disertai dengan jenis faunanya.
Sambil memberi penjelasan, guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mencatat.
Guru memberi kesempatan bagi siswa untuk menanyakan mengenai materi yang sedang dipelajari dan memberi kesempatan bagi siswa
lain untuk menjawabnya. Guru membagikan peta Indonesia kepada tiap siswa.
Siswa diminta untuk menggambar garis Wallace dan Weber sesuai
dengan apa yang telah dipelajari, serta menuliskan jenis fauna pada tiap wilayah persebaran yang ada.
Tugas yang telah dikerjakan oleh siswa dikumpulkan kembali kepada guru.
c. Penutup + 5 menit
Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan dari pembelajaran yang telah selesai dibahas.
Guru merefleksi materi yang telah disampaikan dengan menanyakan kepada siswa “Sebutkan wilayah persebaran fauna di Indonesia
disertai dengan contoh hewannya”
Guru memberitahukan materi yang harus dipelajari berikutnya mengenai dampak kerusakan flora dan fauna terhadap kehidupan.
Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum mengakhiri KBM. Guru menutup KBM dengan salam.
