D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
a. Pembukaan + 5 menit
Guru membuka pertemuan dengan salam. Guru dan siswa berdoa untuk memulai pelajaran.
Guru melakukan presensi kehadiran siswa. Guru memberikan apersepsi untuk memotivasi siswa belajar tentang
sejarah geologi Indonesia. Guru menjelaskan topik, menyampaikan kompetensi dan indikator
yang akan dicapai pada pertemuan ini. Guru menghidupkan LCD Proyektor.
b. Kegiatan Inti + 80 menit
Guru memberikan penjelasan mengenai wilayah persebaran fauna di Indonesia disertai dengan jenis faunanya.
Sambil memberi penjelasan, guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mencatat.
Guru memberi kesempatan bagi siswa untuk menanyakan mengenai materi yang sedang dipelajari dan memberi kesempatan bagi siswa
lain untuk menjawabnya. Guru membagikan peta Indonesia kepada tiap siswa.
Siswa diminta untuk menggambar garis Wallace dan Weber sesuai
dengan apa yang telah dipelajari, serta menuliskan jenis fauna pada tiap wilayah persebaran yang ada.
Tugas yang telah dikerjakan oleh siswa dikumpulkan kembali kepada guru.
c. Penutup + 5 menit
Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan dari pembelajaran yang telah selesai dibahas.
Guru merefleksi materi yang telah disampaikan dengan menanyakan kepada siswa “Sebutkan wilayah persebaran fauna di Indonesia
disertai dengan contoh hewannya”
Guru memberitahukan materi yang harus dipelajari berikutnya mengenai dampak kerusakan flora dan fauna terhadap kehidupan.
Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum mengakhiri KBM. Guru menutup KBM dengan salam.
E. Penilaian
1. Jenis Tagihan
: penugasan individu 2.
Bentuk Tagihan : mind mapping
3. Instrumen Soal
: a.
Siswa diminta untuk maju ke depan satu per satu sesuai nomor urut presensi menempelkan gambar jenis fauna ke dalam peta wilayah
persebaran fauna di dunia menurut Alfred Russel Wallace. Setiap siswa mendapat dua gambar jenis fauna.
Ketika siswa tidak dapat menempelkan gambar jenis fauna sesuai dengan wilayahnya, maka siswa lain diberi kesempatan untuk
mengambil alih gambar jenis fauna dan menempelkannya dengan tepat.
4. Instrumen Penilaian
a. Penugasan mind mapping
No Aspek Penilaian
Skor 1
Ketepatan gambar garis dan pembagian wilayah
20 2
Ketepatan identifikasi fauna wilayah Asiatis
20 3
Ketepatan identifikasi fauna wilayah Peralihan
20 4
Ketepatan identifikasi fauna wilayah Australis
20 5
Tampilan peta
dan keterangannya
20 Jumlah
100
Pedoman Penilaian Nilai 20 dengan ketentuan :
1. Garis Wallace dan Weber digambarkan pada peta dengan tepat, yaitu
garis Wallace digambarkan membatasi wilayah Asiatis dan Peralihan; serta garis Weber digambarkan membatasi wilayah
Australis dan Peralihan. 2.
Mengidentifikasi fauna di wilayah Asiatis yang, meliputi gajah, lembu, tapir, harimau, orang utan, kera, siamang, kijang, kambing,
burung kutilang, badak bercula satu, musang, burung belibis, banteng, beruang, elang, ikan air tawar ikan arwana, pesut.
3. Mengidentifikasi fauna di wilayah Peralihan yang, meliputi
anoa, babi rusa, kuskus, burung maleo, tarsius, bengkarung, dan komodo.
Kategori