Bentuk kalau sudah jadi
Bentuk kalau sudah jadi
Bentuk kalau
sudah jadi
Bentuk kalau
sudah jadi
Bentuk kalau sudah jadi
Matematika kelas 3 semester 1
PELAJARAN 83
1. Kerja soal kali-kali. Pakai cara susun ke bawah. Contoh:
2. Kerja soal tambah-tambah . Simpan ke ratusan.
Tahun 1936. Taman gantung di Waropen.
Dulu orang Waropen tidak buat kebun di
daratan karena tanah tidak subur, tetapi
tanaman sayur ditanam di samping rumah di atas air laut. Foto: Universiteitsbibliotheek Leiden, Belanda
3. Kerja soal kurang-kurang ratusan.
4. Kerja soal kali-kali.
Pinjam dari ratusan. Lihat hubungan antara 3 soal.
Matematika kelas 3 semester 1 94
PELAJARAN 84
1. Kerja soal perkalian susun ke bawah. Lihat contoh.
2. Kerja soal kali-kali. Kerja seperti contoh.
Tebak-tebak matematika (1)
Pilih angka yang kamu suka di titik-titik pertama. Setelah itu hitung.
… - 1 = … x 3 = … + 12 = … : 3 = … + 5 = … – ... (angka pertama yang kamu pilih) = … + 7 = 15
Jika kamu hitung dengan benar, jawabannya adalah 15
Tebak-tebak matematika (2)
Pilih angka yang kamu suka di titik-titik pertama. Setelah itu hitung.
… x 3 = … + 45 = … x 2 = … : 6 = … - …(angka pertama yang di pilih) = 15
Jika kamu hitung dengan benar, jawabannya adalah 15
95 Matematika kelas 3 semester 1
PELAJARAN 85
1. Kerja soal kurang-kurang ratusan. Kerja seperti contoh.
2. Kerja soal perkalian susun ke bawah.
3. Kerja soal pembagian susun ke bawah dan buktikan dengan perkalian susun ke bawah.
Matematika kelas 3 semester 1 96
PELAJARAN 86
1. Kerja soal kurang-kurang ratusan.
2. Kerja soal kurang-kurang ratusan
3. Kerja soal tambah-tambah ratusan.
pinjam dari ratusan.
4. Kerja soal kali-kali. Kerja seperti contoh.
97 Matematika kelas 3 semester 1
PELAJARAN 87
1. Kerja soal kurang-kurang ratusan.
2. Kerja soal kurang-kurang pinjam dari ratusan. Kerja seperti contoh.
3. Kerja soal perkalian susun ke bawah. Lihat contoh. Contoh :
Matematika kelas 3 semester 1 98
PELAJARAN 88
1. Kerja soal kurang-kurang ratusan. Kerja seperti contoh.
2. Kerja soal tambah-tambah ratusan.
3. Kerja soal kurang-kurang pakai cara pinjam dari ratusan.
4. Kerja soal pembagian susun ke bawah lalu buktikan dengan perkalian susun ke bawah.
99 Matematika kelas 3 semester 1
PELAJARAN 89
1. Kerja soal kali-kali. Pakai cara susun ke bawah.
2 8 0 (4 x 10)
2. Kerja soal kali-kali. Lihat hubungan antara 3 soal.
3. Bantu rangkong terbang kembali ke sarangnya, dengan cara kerja soal yang ada di bawah, temukan jawabannya di jalan, kasih lingkar dan tarik garis.
Matematika kelas 3 semester 1 100
PELAJARAN 90
1. Kerja soal kurang-kurang ratusan.
2. Kerja soal tambah-tambah ratusan.
3. Kerja soal pembagian susun ke bawah. Buktikan dengan perkalian susun ke bawah.
101 Matematika kelas 3 semester 1
PELAJARAN 91
1. Kerja soal tambah-tambah simpan di ratusan.
Tahun 1955. Rumah asli orang Biak.
Foto: Universiteitsbibliotheek Leiden, Belanda
2. Kerja soal tambah-tambah ratusan.
3. Kerja soal kali-kali.
Lihat hubungan ketiga soal.
4. Kerja soal perkalian susun ke bawah. Kerja seperti contoh.
Matematika kelas 3 semester 1 102
PELAJARAN 92
1. Kerja soal kurang-kurang.
2. Kerja soal pembagian susun ke bawah. Buktikan dengan perkalian susun ke bawah.
Contoh: x
103 Matematika kelas 3 semester 1
PELAJARAN 93
1. Kerja soal bagi-bagi. Kerja seperti contoh.
2. Kerja soal tambah-tambah 4 susun. Kerja seperti contoh.
3. Kerja soal pembagian 8 dan 9.
Matematika kelas 3 semester 1 104
Permainan “Jembatan Angka” st e
m se
Alat dan bahan:
- 2 buah dadu dengan angka 5-10 3 s
- tiap anak punya 20 batu/bulatan kertas dalam 1 warna untuk taruh di kotak. e la Cara main:
k - 1 kelompok 2 orang, buang dadu secara bergantian
k a a ti
- 2 buah dadu digulingkan lalu angka yang keluar di kalikan. Kalau anak bisa jawab soal dari dadu (contoh: 6 x 9= 54)dia taruh batu di kotak m dengan angka 54.
te - Masing-masing anak buat jalannya sendiri. Bisa lurus, belok dan juga boleh buat jembatan baru kalau yang lama belum bisa selesai dulu.
Ma - Anak yang menang adalah anak yang bisa atur batu sampai menyebrang. Karena maksud permainan ini adalah anak buat jembatan dengan
mengurutkan angka agar bisa menyeberang. Contoh: anak berhasil atur batu di kotak 60, 64, 48, 30 dan 36 berarti dia yang menang atau dia dapat 60, 64, 80, 56, 54, 72, 48. Mungkin teman sudah main 80, 49, 56, dan 100, 72. 63, 80 tetapi karena belum menyeberang, dia tidak menang.