93
Yudith Dewanty Permana, 2013 PENGARUH MODEL PEMBELAJARANINKUIRI PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP KEMANDIRIAN
BEHAVIORAL SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan data-data yang telah dikumpulkan dari hasil penelitian sebagaimana telah diuraikan pada bab sebelumnya, maka dapat ditarik kesimpulan
sebagai berikut : 1.
Kemandirian behavioral siswa pada kelas kontrol yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional sebelum diadakan
perlakuan berada pada kategori tinggi sebesar 113,4 dan setelah perlakuan berada pada kategori tinggi sebesar 116,2 dengan kriteria tingkat gain rendah
yaitu 0,05. 2.
Kemandirian behavioral siswa pada kelas eksperimen yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran inkuiri penemuan terbimbing,
sebelum diadakan perlakuan berada pada kategori tinggi sebesar 114,3 dan setelah perlakuan meningkat menjadi pada kategori sangat tinggi sebesar 129,9
dengan kriteria tingkat gain sedang yaitu 0,34. 3. Ada perbedaan yang signifikan kemandirian behavioral siswa tentang energi
panas dan energi bunyi pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Perbedaan ini
dilihat dari perolehan nilai rata-rata posttest sebesar 129,9 dan kriteria tingkat gain sebesar 0,34 pada kelas eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan
dengan perolehan nilai rata-rata posttest sebesar 116,2 dan kriteria tingkat gain sebesar 0,05 pada kelas
kontrol. Hal ini diperkuat dengan hasil uji statistik parametrik untuk uji perbedaan
nilai rata-rata posttest antara kelas kontrol dan kelas eksperimen
dan uji statistik nonparametrik menggunakan Mann- Whitney U Test untuk uji perbedaan
normal gain antara kelas kontrol dan kelas eksperimen
yang menunjukkan nilai signifikan uji dua pihak kurang dari α.
Dengan demikian, hipotesis nol ditolak artinya ada perbedaan yang signifikan
94
Yudith Dewanty Permana, 2013 PENGARUH MODEL PEMBELAJARANINKUIRI PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP KEMANDIRIAN
BEHAVIORAL SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
antara nilai rata-rata posttest
dan normal gain kelas kontrol dengan kelas eksperimen.
Dengan terjawabnya pertanyaan penelitian yang merupakan uraian dari rumusan masalah, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model
pembelajaran inkuiri penemuan terbimbing terhadap kemandirian behavioral siswa pada pembelajaran IPA tentang energi panas dan energi bunyi di kelas
IV SDN Sukamantri Desa Sukamantri Kecamatan Ciawi Kabupaten Tasikmalaya.
B. Saran
