92
Di akhir perlakuan tahap ini diadakan refleksi untuk mengetahui tingkat pencapaian yang telah dilakukan berepengaruh pada penyelesaian masalah. Refleksi
pun pada data-data proses akan menjadi dasar perbaikan pada perencaan selanjutnya.
b. Tahap Penerapan Pembelajaran Gerak Berirama
Perlakuan pada tahap ini adalah latihan secara general dari awal sampai akhir mengenai pembelajaran gerak berirama. Tahapan demi tahapan pembelajaran
dicoba diberikan sampai anak hafal bentuk gerak dan lagu bertemakan kondisi emosi. Elemen yang dinilai dari pembelajaran ini adalah anak mampu menggerakan
tubuhnya untuk mengekspresikan kondisi emosi tertentu dan mampu dipahami orang lain mengenai kondisi emosi tersebut. Target capaian pada proses latihan
siklus kedua ini adalah nilai komunikasi kondisi emosi dari berbagai unsur, baik verbal mapun non verbal yang anak sampaikan melalui gerak dan lagu. Setelah
dianggap memadai, maka hasil proses latihan ini dipresentasikan di dalam dan luar kelas.
F. TAHAP EVALUASI
Penilaian kegiatan belajar mengajar pembelajaran gerak irama untuk mengembangkan kecerdasan emosi mengenal emosi diri pada anak usia dini
meliputi penilaian pre test, penilaian proses dan hasil belajar. Penilaian pre test
93
sebagai langkah untuk mengetahui kondisi awal pemahaman dan pengekspresian anak terhadap kondisi emosi tertentu. Penilaian proses digunakan dalam rangka
membina dan membentuk sikap apresiatif, sedangkan penilaian hasil belajar dilihat dari kemampuan anak untuk menampilkan hasil pembelajarannya. Penilaian
dilakukan dalam bentuk penilaian individu. Penilaian di atas merupakan penilaian psikomotor yang dilakukan dalam
pelajaran gerak irama anak yang memiliki kriteria tersendiri. Kriteria penilaian berdasarkan unsur kemampuan mengenal emosi diri yang diungkapkan melalui
bahasa tubuh dan ekspresi wajah ketika menunjukkan bentuk emosi diri. Penilaian yang terakhir adalah penilaian dalam aspek afektif sikap. Melalui
pembelajaran gerak irama anak diharapkan dapat: 1.
Anak dapat mengenal dan memahami emosi diri. A Amat Baik, apabila anak dapat mengenal dan memahami eluruh
emosi diri. B Baik, apabila anak dapat mengenal dan memahami sebagian besar
emosi diri. C Cukup, apabila anak dapat mengenal dan memahami sebagian kecil
emosi diri. 2.
Anak dapat mengekspresikan emosi diri secara wajar. A Amat Baik, apabila anak dapat mengekspresikan emosi diri secara
keseluruhan.
94
B Baik, apabila anak dapat mengekspresikan sebagian besar emosi diri. C Cukup, apabila anak hanya dapat mengungkapkan sebagian kecil
emosi diri.
G. Instrumen Penelitian
Intru
men penelitian ini adalah peneliti sendiri dan pedoman latihan ekspresi emosi, baik secara verbal maupun non verbal. Latihan-latihan tersebut agar anak
mampu mengenali
emosi dirinya
sendiri, mengekspresikan
emosinya, mengendalikan emosi, dan memahami kondisi emosi orang lain.
1. Pedoman Latihan Mengenal Kondisi Emosi Diri
Stimulasi rasa senang. Stimulasi rasa bahagiaceria.
Stimulasi rasa cintakasih sayang. Stimulasi rasa sedih.
Stimulasi rasa takut. Stimulasi rasa jijik.
Stimulasi rasa marah. 2.
Pedoman latihan Mengekspresikan dan Mengendalikan Emosi Ekspresi rasa senang.
Ekspresi rasa bahagiaceria. Ekspresi rasa cintakasih sayang.
95
Ekspresi rasa sedih. Ekspresi rasa takut.
Ekspresi rasa jijik. Ekspresi rasa marah.
Menebak kondisi emosi orang lain melalui ekspresi emosi yang disampaikan.
Permainan Ekspresi Bebas
3. Menyanyi dan Memperagakan Lagu Kalau Kau Hari ini. Nada dalam lagu ini
sudah sangat dikenal anak, namun syairnya sengaja diubah sebagai materi latihan anak dapat memahami kondisi emosi.
KALAU KAU HARI INI
nada lagu seperti lagu “KALAU KAU SUKA HATI” Kalau kau hari ini sedang senang…tepuk tangan: prok-prok-prok sambil
tersenyum-senyum 2X Kalau kau sedang senang…. kedua telunjuk digerakkan ke depan wajah seperti
menunjuk Dan memangnya begitu….kedua telunjuk digerakkan ke depan wajah seperti
menunjuk Kalau kau hari ini sedang senang…tepuk tangan: prok-prok-prok sambil
tersenyum-senyum Kalau kau hari ini bahagia… kedua tangan di dekat mulut, dan mulut terbuka
sambil tertawa ha..ha..ha.. 2X Kalau kau bahagia….kedua telunjuk digerakkan ke depan wajah seperti
menunjuk Dan memangnya begitu….kedua telunjuk digerakkan ke depan wajah seperti
menunjuk Kalau kau hari ini bahagia kedua tangan di dekat mulut, dan mulut terbuka
sambil tertawa ha..ha..ha.. Kalau kau hari sedang sedih….tutup mata seolah-olah menangis 2X
96
Kalau kau sedang sedih….kedua telunjuk digerakkan ke depan wajah seperti menunjuk
Dan memangnya begitu….kedua telunjuk digerakkan ke depan wajah seperti menunjuk
Kalau kau hari ini sedang sedih….tutup mata seolah-olah menangis Kalau kau hari ini sedang marah….kedua tangan di pinggang, mata melotot,
dada agak ditarik ke depan 2X Kalau kau sedang marah….kedua telunjuk digerakkan ke depan wajah seperti
menunjuk Dan memangnya begitu….kedua telunjuk digerakkan ke depan wajah seperti
menunjuk Kalau kau hari ini sedang marah….kedua tangan di pinggang, mata melotot,
dada agak ditarik ke depan Kalau kau hari ini sedang takut jari-jari tangan di depan mulut, sambil
mengatakan hiiiiiiii…. 2X Kalau kau sedang takut….kedua telunjuk digerakkan ke depan wajah seperti
menunjuk Dan memangnya begitu….kedua telunjuk digerakkan ke depan wajah seperti
menunjuk Kalau kau hari ini sedang takut….jari-jari tangan di depan mulut, sambil
mengatakan hiiiiiiii….
4. Menyanyikan lagu yang sengaja dibuat untuk materi pembelajaran dengan
bimbingan guru. Setelah anak hafal dengan syair lagu yang dinyanyikan kemudian mereka bergerak mengikuti gerakan guru sesuai dengan lagu dan
irama yang ada pada lagu. Lagu Tema Gembira:
Berlompat-lompat ke kanan ke kiri Berputar-putar berlari-lari kecil
Stop…stop…bertepuk tangan Berlompat-lompat ke depan belakang
Bergoyang-goyang badan diloncat ke atas Stop…stop…bertepuk tangan
Reff. Ayo teman bergembira bersama bersama
97
Coba gerakkan badanmu bermain bermain Ayo teman bergembira bersama bersama
Hip-hip hore 2x sya la la la la la la
Hip-hip hore 2x sya la la la la la la Hip-hip hore
Lagu Tema Kasih Sayang: Bila kau sayang teman
Peganglah tangannya Bicaralah yang sopan
Jangan sampai bertengkar… Bila kau sayang teman
Peluklah temanmu Sayangilah teman
Seperti saudaramu… Reff : Bermain… bermain… jangan sampai bertengkar
Berteman… berteman… dengan kasih sayang… Lagu Tema Sedih:
Saat kau bersedih Boleh saja menangis
Menetes dan berlinang Air matamu sayang
Reff. Saat kau menangis
Pejamkan matamu Tenangkanlah hatimu
Jangan lagi bersedih
Lagu Tema Takut: Takut-takut…aku takut
Takut-takut…aku takut Mata mulut tutup
Tubuh mengkerut
Reff. Lari . . lari . . ayo cepat lari Sembunyi . . sembunyi ayo sembunyi
Kalau kau berani takkan berlari Hadapi . . hadapi
Yang kau takuti
Lagu Tema Marah: Tangan di pinggang
98
Matamu melotot Nafasmu tersendat
Mulut cemberut Reff. Kau boleh marah
Kau boleh kesal Tapi hati tetap tenang
Kau boleh marah Kau boleh kesal
Orang sabar disayang Tuhan Astaghfirullah aladzim 4x. .
H. Teknik Pengumpulan Data
