1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah

dengan model pembelajaran inkuiri yang dikolaborasi dengan media animasi komputer.

D. Rumusan Masalah

Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: a. Apakah dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri dan media animasi komputer dapat meningkatkan aktivitas belajar geografi siswa pada materi Hidrosfer di kelas X SMA Negeri 6 Binjai Tahun Ajaran 20112012? b. Apakah dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri dan media animasi komputer dapat meningkatkan hasil belajar geografi siswa pada materi Hidrosfer di kelas X SMA Negeri 6 Binjai Tahun Ajaran 20112012?

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan perumusan masalah yang telah dikemukakan, penelitian ini bertujuan untuk: 1. Meningkatkan aktivitas belajar siswa pada materi pokok Hidrosfer dengan menggunakan model inkuiri dikolaborasi dengan media animasi komputer pada siswa kelas X SMA Negeri 6 Binjai Tahun Ajaran 20112012. 2. Meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pokok Hidrosfer dengan menggunakan model inkuiri dikolaborasi dengan media animasi komputer pada siswa kelas X SMA Negeri 6 Binjai Tahun Ajaran 20112012.

F. Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi siswa, guru, sekolah dan peneliti. Adapun manfaat penelitian ini adalah: 1. Bagi siswa: a. Memberikan suasana pembelajaran yang menyenangkan. b. Meningkatkan pemahaman siswa akan materi yang telah disampaikan oleh guru. c. Membiasakan siswa untuk belajar aktif dan kreatif. d. Meningkatkan tanggung jawab dan rasa kebersamaan bagi setiap kelompok kerja dalam melaksanakan tugas pembelajaran . 2. Bagi guru : a. Memberi informasi untuk menyelenggarakan pembelajaran aktif dalam mengembangkan dan meningkatkan mutu pendidikan. b. Memberi wacana baru tentang pembelajaran aktif melalui model inkuiri. 3. Bagi sekolah : Untuk memberi informasi kepada kepala sekolah mengenai pentingnya variasi strategi pembelajaran dalam peningkatan dan hasil belajar. Diharapkan pada masa yang akan datang semua guru tidak hanya dapat mengajar dengan metode ceramah. 4. Peneliti Sebagai sarana untuk mempraktikkan teori yang diperoleh selama dibangku kuliah dengan kenyataan sehari-hari dan menambah pengalaman mengajar sehingga peneliti nantinya dapat mengajar lebih baik dalam dunia kerja.

Dokumen yang terkait

EFEK MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GERAK LURUS KELAS X SEMESTER 1 DI SMA NEGERI 1 NAMORAMBE T.P 2015/2016.

0 4 19

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN MEDIA ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA MATERI SISTEM KOLOID DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 6 BINJAI T. P. 2014/2015.

1 3 21

PENINGKATAN AKTIVITAS DANHASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTEDINDIVIDUALIZATION TAI PADA MATERI HIDROSFER DI KELAS X SMA NEGERI 1PINANGSORI T A 2013-2014.

0 2 23

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI PADA MATERI HIDROSFER DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PQ4R DI KELAS X SMA NEGERI 1 SIPIROK T.A 2011/2012.

0 1 27

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI DAN MEDIA GAMBAR PADA MATERI HIDROSFER DI KELAS X SMA SWASTA LAKSAMANA MARTADINATA.

0 1 22

PENINGKATAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI MELALUI KOLABORASI METODE JIGSAW LEARNING DENGAN METODE CROSSWORD PUZZLE PADA MATERI HIDROSFER KELAS X SMA SWASTA AL ULUM.

0 0 17

PENGEMBANGAN MEDIA MOBILE LEARNING DENGAN APLIKASI SCHOOLOGY PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI MATERI HIDROSFER KELAS X SMA NEGERI 1 KARANGANYAR.

0 0 20

PENGARUH MODEL INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB MATERI SPERMATOPHYTA KELAS X

0 0 14

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI DENGAN MEDIA ANIMASI KOMPUTER DI KELAS X SMA NEGERI MODEL TERPASU MADANI PROPINSI SULAWESI TENGAH Nita Suriyani Etta

0 0 11

MODEL INKUIRI TERBIMBING DENGAN KUNCI DETERMINASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TUMBUHAN BIJI DI KELAS X SMA NEGERI 8 PONTIANAK SKRIPSI

0 0 29