1. Home
  2. Lainnya

Asumsi Penelitian Hipotesis Penelitian Simpulan

Universitas Kristen Maranatha Bagan 1.1 Bagan Kerangka Pemikiran

1.6. Asumsi Penelitian

 Kecerdasan Emosional guru SLB-C dapat tergambar melalui 5 aspek yaitu kesadaran diri, pengaturan diri, motivasi, empati, dan keterampilan sosial.  Guru SLB-C memiliki derajat Kecerdasan Emosional yang berbeda- beda.  Kecerdasan Emosional yang dimiliki guru SLB-C memiliki peran Faktor : -Jenis kelamin -Pengalaman bekerja Self Compassion Komponen: -Self-Kindness - Mindfulness -Common Humanity Guru SLB – C di Kota Bandung Kecerdasan Emosional Aspek : - kesadaran diri - pengaturan diri - motivasi - empati - keterampilan sosial Universitas Kristen Maranatha yang aktif untuk menghadapi kesulitan saat mengajar anak tunagrahita.  Self-Compassion guru SLB-C dapat tergambar melalui 3 komponen yaitu self-kindness, common humanity, dan mindfullness.  Guru SLB-C memiliki derajat Self-Compassion yang berbeda-beda.  Self-Compassion yang dimiliki guru SLB-C memiliki peran yang aktif untuk membantu mengelola emosi negatif saat menghadapi kesulitan mengajar anak tunagrahita.  Faktor-faktor yang juga mempengaruhi kecerdasan emosional guru SLB-C adalah jenis kelamin dan pengalaman mengajar anak tunagrahita.

1.7. Hipotesis Penelitian

H O : Tidak Terdapat hubungan positif antara derajat Self-Compassion dan derajat Kecerdasan Emosional pada guru SLB-C di Kota Bandung. Hi : Terdapat hubungan positif antara derajat Self-Compassion dan derajat Kecerdasan Emosional pada guru SLB-C di Kota Bandung. 61 Universitas Kristen Maranatha BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan

 Self-Compassion berkorelasi signifikan secara positif dengan kecerdasan emosional pada guru SLB-C di Kota Bandung. Dengan kata lain, semakin tinggi self-compassion maka semakin tinggi pula kecerdasan emosional yang dimiliki oleh guru SLB-C di Kota Bandung, begitu pula sebaliknya.  Jenis kelamin dan lama bekerja tidak menunjukkan kecenderungan keterkaitan dengan kecerdasan emosional. 5.2 Saran Teoretis  Lakukan penelitian mengenai kontribusi komponen self-compassion pada kecerdasan emosional sehingga dapat menghasilkan gambaran yang lebih lengkap mengenai pengaruh komponen tiap komponen self-compassion terhadap tinggi rendahnya kecerdasan emosional.

5.3 Saran Praktis

Dokumen yang terkait

Studi Kasus Mengenai Self-Compassion pada Ibu yang Memiliki Anak Autistik di SLB Bandung.

7 10 43

Studi Korelasional Mengenai Self-Compassion dan Compassion For Others pada Karyawan di Rumah Cemara Bandung.

0 3 36

Studi Deskriptif Mengenai Derajat Self-Compassion pada Tenaga Pendidik SLB C "X" Kota Bandung.

0 0 33

Studi Deskriptif Mengenai Self-Compassion pada ODHA Panti Rehabilitasi "X" di Kota Bandung.

3 8 27

Studi Deskriptif Mengenai Self-Compassion pada Tour Organizer di Kota Bandung.

0 0 28

Studi Deskriptif Mengenai Derajat Self-Compassion pada Ibu yang Memiliki Anak Tunagrahita di SLB-C "X" Kota Bandung.

0 0 49

Studi Deskriptif Mengenai Self-Compassion Pendeta di Gereja "X" Kota Bandung.

0 0 34

Studi Deskriptif Mengenai Kecerdasan Emosional Pada Guru SMP "X" Bandung.

0 0 42

Suatu Penelitian Mengenai Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dan Derajat Stres Kerja pada Guru Sekolah Luar Biasa Bagian C di Bandung.

0 0 60

Studi Korelasional mengenai Empati dan Self-Efficacy pada Guru Sekolah Dasar Inklusif di Kota Bandung.

0 0 2