Maria Grecya Felyana Manulong, 2014 Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Pada
Pembelajaran Ipa Mengenai Materi Pesawat Sederhana Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
mengevaluasi dirinya sendiri sehingga kemampuannya sebagai pengajar dapat berkembang untuk menjadi lebih professional.
PTK dilakukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan, yang dampaknya diharapkan tidak ada lagi permasalahan yang
mengganjal di kelas.
B. Desain Penelitian
Desain penelitian yang digunakan ialah desain penelitian Kemmis dan Mc Taggart dimana PTK merupakan kajian tentang situasi social
dengan maksud untuk meningkatkan kualitas tindakan di dalamnya. Terdapat proses, analisis, diagnosis, perencanaan, pelaksanaan, pemantauan,
dan pengaruh menciptakan hubungan yang diperlukan antara evaluasi diri dan perkembangan professional.
Prosedur yang digunakan adalah model PTK dari Kemmis dan Mc Taggart dalam Takari, 2008 hlm. 10
Refleksi Data Awal
Perencanaan siklus 1
Pelaksanaan siklus 1
Observasi siklus 1
Refleksi siklus 1
Perencanaan siklus 2
Pelaksanaan siklus 2
Observasi siklus 2
Refleksi siklus 2
Perencanaan siklus 3
Pelaksanaan siklus 3
Observasi siklus 3
Refleksi siklus 3
Maria Grecya Felyana Manulong, 2014 Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Pada
Pembelajaran Ipa Mengenai Materi Pesawat Sederhana Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Gambar 3.1 Alur Penelitian Tindakan Kelas, adaptasi Model Kemmis dan Taggart.
1
Perencanaan
Meliputi pembuatan RPP yang berisi penyampaian materi pelajaran, latian soal, pembahasan latian soal. Perencanaan ini dilakukan setelah
adanya refleksi dari pra test yang akan dilakukan. Perencanaan
juga merupakan saat untuk merencanakan tindakan untuk memperbaiki, meningkatkan, atau merubah perilaku siswa.
2 Pelaksanaan
Meliputi tindakan yang akan digunakan oleh guru untuk meningkatkan pemahaman konsep pada siswa.
3 Observasi
Pengamatan dilakukan pada guru dan siswa untuk mencari solusi apabila ada yang harus diperbaiki.pada siklus setelahnya.
4 Refleksi
Dimana perlu adanya pembahasan antara siklus – siklus tersebut untuk dapat
menentukan kesimpulan atau hasil dari penelitian.
C. Lokasi, Waktu, dan Subjek Penelitian
Lokasi penelitian diadakan di Sekolah Dasar Negeri 3 Cibogo, kecamatan lembang, kabupaten Bandung Barat pada tanggal 28 Mei 2014, 30 Mei 2014, dan
31 Mei 2014. Subjek penelitian peneliti dalam penelitan ini adalah siswa kelas V.
D. Prosedur Penelitian
Dalam melakukan penelitian, peneliti tidak langsung memberikan tindakan kepada siswa yang dijadikan subjek penelitian, namun ada tahap
persiapan, pelaksanaan tindakan.
1 Persiapan
Dalam persiapan, terdapat hal-hal yang harus diperhatikan :
