1 Pr ogr am Pengem bangan Kem am puan Baca- Tulis- Hit ung CALI STUNG . Pendekat an kecakapan ini diar ahkan pada
t er ut am a k elas r endah 1, 2, dan 3. 2 Pr ogr am k et er am pilan pr ak ar y a dan Kesenian. Pendek at an ini
dit uj ukan unt uk t er ut am a kelas 4, 5, 6 sesuai dengan kebut uhan pem bangunan dan kebut uhan daer ah, per kem bangan dan
per t um buhan sisw a ser t a t unt ut an kur ikulum yang ber laku. 3 Pr ogr am kecakapan hidup yang ber sifat gener ik Gener ic Life
Sk ill , dengan m enit ik ber at k an pada pengem bangan pendidik an kar akt er . Pendidikan kar akt er m enekank an pada pengem bangan
k em andir an anak guna m em enuhi k ebut uhan hidupny a secar a pr ibadi m aupun sosial. Pr ogr am gener al life skill yang
m enit ikber at kan pada pendidikan kar akt er dilaksanakan pada pengem bangan m odel
b. Pr ogr a m Pe n didik a n Te k n ologi D a sa r Ba sic Te ch n ology Edu ca t ion
Pendidik an Tek nologi Dasar PTD adalah suat u pendidik an t ent ang t ek nologi y ang ber t uj uan m eningkat kan kecakapan hidup dalam
ar ea- ar ea t eknologi yang dilak ukan secar a sist em at is, k r eat if dan inovat if ser t a m em bent uk penget ahuan yang m enj adi dasar bagi
pendidikan t eknologi selanj ut nya. Pendidikan t eknologi dasar ber t uj uan agar peser t a didik dapat : 1 m em buat kar ya t eknologi
sendir i secar a kr it is dan kr eat if m elalui pr oses pem ecahan m asalah dan ker j a t im ; 2 m enguj i kar ya t eknologi yang ada di
lingkungannya secar a sist em at is dan inovat if m elalui pr oses analisis sist em dan ker j a t im ; 3 m enggunak an dan m er aw at alat , bahan,
per abot , bengkel w or kshop dan lingkungan k er j a w or k shop secar a benar dan ber t anggungj aw ab; 4 m enum buhk an j iw a
kew ir ausahaan
c. Pe m be la j a r a n Ak t if , Kr e a t if, Efe k t if, M e n y e n a n g k a n PAKEM
Pem belaj ar an yang akt if, kr eat if, sehingga m enj adi efek t if nam un t et ap m enyenangkan PAKEM ber t uj uan m encipt akan lingkungan
belaj ar y ang lebih k ay a dan ber m ak na, y ang m am pu m em ber ik an sisw a k et er am pilan, penget ahuan, dan sik ap unt uk hidup. PAKEM
m er upakan ist ilah yang dicipt akan unt uk m er epr esent asikan pem belaj ar an yang ber pusat pada anak st udent - cent er ed lear ning .
2 8
Sekolah Dasar Ber t ar af I nt er nasional m ener apkan PAKEM m em iliki agar : a Sisw a t er libat dalam ber bagai kegiat an yang ber t uj uan
m engem bangkan ket er am pilan dan pem aham an dengan penekanan pada belaj ar dengan m elakukan lear ning by doing ; b Gur u
m enggunak an ber agam st im ulan dan alat bant u per aga, t er m asuk m enggunakan lingkungan agar pem belaj ar an m ej adi lebih m enar ik,
m enyenangkan dan r elevan; c Gur u, kepala sekolah dan sisw a m engat ur r uang kelas unt uk m em aj angk an buk u- buku, bahan aj ar ,
dan kar ya sisw a sebagai sum ber belaj ar dan j uga m em buat sudut at au t em pat m em baca; d Gur u dan sisw a m ener apk an car a
pem belaj ar an yang lebih kooper at if dan int er akt if, t er m asuk pem belaj ar an dengan m enggunakan kelom pok; e Gur u m endor ong
sisw a m enem ukan pem ecahan sendir i t er hadap m asalah, m engungk apk an pik ir an m er ek a, dan m angaj ak sisw a t er libat dalam
m encipt ak an lingk ungan sek olah sendir i.
3 . Lu lu sa n
Kom pet ensi lulusan SDBI di sam ping m em iliki kem am puan yang m em adai dalam aspek sikap, penget ahuan, kom pet ensi j uga
dikem bangkan unt uk m em iliki kem am puan kom pet it if secar a int er nasional.
Dengan dm eik ian penguat an dan pendalam an lulusan SDBI m eliput i ant ar a lain:
a. Kem am puan ber pikir yang kuat dan luas secar a dedukt if, indukt if, ilm iah, kr it is, kr eat if, inovat if, dan eksper im ent at if unt uk
m enem ukan kem ungkinan- k em ungk inan bar u at au ide- ide bar u yang belum dipikir kan sebelum nya;
b. Penguasaan m at er i pelaj ar an y ang dit unj uk k an dengan k elulusan uj ian dan ser t ifikat int er nasional unt uk m at a pelaj ar an yang
dikom pet ensikan secar a int er nasional Mat em at ika dan Sain ; c. Penguasaan t eknologi dasar y ang m ut akhir dan canggih konst r uksi,
m anufakt ur , t r anspor t asi, kom unikasi, ener gi, bio, dan bahan ; d. Kem am puan beker j asam a dengan pihak- pihak lain int er per sonal
secar a individual, kelom pok kolekt if lok al, nasional, r egional, dan global ;
e. Kem am puan m engk om unik asik an ide dan infor m asi k epada pihak lain dalam bahasa I ndonesia dan bahasa asing ut am anya Bahasa
I nggr is ; f. Ter am pil m enggunak an Tek nologi I nfor m asi dan Kom unik asi I CT ;
g. Menger t i buday a k ult ur bangsa- bangsa lain lint as budaya bangsa .
2 9
4 . Su m be r D a y a M a n u sia
SDBI har us m em ilik i sum ber day a m anusia y ang pr ofesional dan t angguh, baik gur u m aupun kepala sekolah, t enaga pendukung t enaga
k om put er , labor an, pust akaw an, t at a usaha, dsb dan m it r anya yait u kom it e sekolah. Pr ofesionalism e pendidik dan t enaga kependidikan
dit unj ukkan oleh penguasaan bahasa asing bahasa I nggr is khususnya, penguasaan I CT m ut akhir dan canggih bagi peker j aannya, dan
ber w aw asan global yang dit unj ukkan oleh penguasaan ilm u penget ahuan m ut ak hir dan canggih, st andar int er nasional, dan et ik a
global. Oleh kar ena it u, penguasaan j ar ingan int er net m er upakan kehar usan bagi pendidik dan t enaga kependidikan SBI yang pr ofesional
dan t angguh. Kepala sekolah SDBI sebagai m anaj er har us selalu ber upaya
m eningkat kan dir i secar a ber t ahap dan ber k elanj ut an dalam hal kem am puan int elekt ualit as, m anaj em en, kepr ibadian, ket er am pilan,
k om unikasi, I CT, sehingga kar akt er ist ik kepala sekolah yang t angguh dan ber w aw asan int er nasional dapat t er capai.
Pengem bangan gur u- gur u SDBI dilak uk an secar a ber t ahap dan ber kelanj ut an, m elalui: a peningkat an kem am puan salah sat u bahasa
asing, ut am anya bahasa I nggr is; b pelat ihan kur ikulum , silabus, dan RPP ber st andar I nt er nasional; c pelat ihan I CT; d pelat ihan
m et odologi pem belaj ar an ber t ar af int er nasional. Pengem bangan t enaga pendukung SDBI dilakukan secar a ber t ahap dan
ber kelanj ut an, m elalui: a peningkat an kom pet ensi sesuai bidangnya; b peningkat an kem am puan salah sat u bahasa asing, ut am anya
bahasa I nggr is; c pelat ihan I CT Pengem bangan pr ofessional gur u dan t enaga kependidikan har us
m endapat per hat ian. Kom it m en ker j a gur u dan t enaga pendukung akan m eningk at j ik a y ang ber sangk ut an m er asa diper caya, m endapat
penghar gaan dar i hasil ker j anya, m er asa m endapat kan keadilan di t em pat k er j a dan m endapat k an t ant angan unt uk m enunj uk k an
k em am puanny a. Oleh k ar ena it u SDBI per lu ber upay a m encipt ak an sit uasi ker j a yang m em ber ikan per asaan t er sebut pada set iap gur u dan
t enaga penduk ung.
3 0
5 . St a n da r Sa r a n a da n Pr a sa r a n a
SDBI har us didukung oleh sar ana dan pr asar ana y ang lengk ap, r elev an, m em adai ber kualit as dan fungsional. Unt uk m encapai sar ana dan
pr asar ana t er sebut . Per lu dilak uk an t elaah t er hadap sar ana dan pr asar ana yang ada saat ini dan dilakukan m oder nisasi. Moder nisasi
m eliput i ant ar a lain gedung, r uang kelas, labor at or ium , per pust akaan, lapangan, kebun sekolah, gr een house, pet er nakan, per ikanan,
per t anian, per alat an dan per lengk apan pem belaj ar an, m edia pendidik an, buk u, k om put er , dan sar ana lain.
SDBI har us m enggunakan t eknologi kom unik asi infor m asi infor m at ion com m unicat ion t echnology I CT seper t i lapt op, LCD, TV, VCD,dsb dalam
pr oses pem belaj ar an dan adm inist r asi sekolah ser t a m ener apkan kom unikasi secar a digit al yang canggih dan m ut akhir unt uk kelancar an
pengam bilan keput usan, kebij akan, per encanaan, pengaw asan, dan m em udahkan akses infor m asi oleh m asyar akat luas sehingga pencit r aan
publik dapat diw uj udkan. Oleh kar ena it u, sist em infor m asi m anaj em en y ang m ut ak hir sudah pent ing diupay ak an.
Sekolah secar a ber t ahap dan ber k elanj ut an har us m am pu m engem bangkan sar ana dan pr asar ana t er sebut .
6 . Pe n ge lola a n
Aspek yang per lu dikem bangkan dalam pengelolaan SDBI adalah or ganisasi dan adm inist r asi. Pengem bangan or ganisasi dan adm inist r asi
m eliput i per um usan visi, m isi dan t uj uan sek olah, st r uk t ur or ganisasi sekolah, per um usan r egulasi sekolah ser t a penat aan adm inist r asi
sekolah yang efekt if dan efisien. Dalam hal kepem im pinan, m ener apkan pr insip- pr insip kepem im pinan
t r ansfor m asional visioner yait u kepem im pinan yang m em iliki visi k e depan m elalui pengem bangan aspek m anaj em en dan kepem im pinan
t er sebut , SDBI m enj adi lem baga yang m em iliki cir i- cir i sist em yang baik, yait u:
a. t er dapat at m osfir ak adem ik sekolah yang kondusif b. Buday a sek olah m am pu m encipt ak an kedisiplinan dan t anggung
j aw ab t inggi c. t er dapat penat aan t ugas dan t anggung j aw ab yang j elas bagi w ar ga
sekolah d. t idak m udah goyah oleh per m asalahan int er nal dan ekst er nal
e. m em iliki j alinan ker j asam a kuat dengan ber bagai pihak
3 1
f. m ener apk an I CT dalam m anaj am en sek olah g. kepem im pinan yang kuat
h. t ingkat sust ainabilit as t inggi. Dalam pengem bangan dan penguat an pengelolaan m eliput i pula aspek:
a. Pengem bangan lingkungan sekolah Peningk at an pelaksanaan k eber sihan, k et er t iban, k eindahan,
k er indangan, k eam anan, dan k esehat an har us m enj adi buday a sek olah y ang dapat diar ahk an unt uk m enum buhk an k edisiplinan dan
t anggung j aw ab y ang t inggi bagi selur uh w ar ga sek olah b. Penguat an Per an Ser t a Masyar akat
Masyar akat m em ilik i pot ensi yang dapat m endukung kegiat an sekolah, pot ensi t er sebut har us dikem bangk an agar m enj adi sum ber
daya yang dapat m em bant u upaya peningkat an m ut u pendidikan. Dengan dem ik ian SDBI har us m elak uk an ident ifik asi pot ensi apa
yang ada di m asyar akat . Pengem bangan pot ensi m asyar akat dapat dilakukan dengan pelibat an m asyar akat dalam penyusunan pr ogr am
SDBI . Sek olah m engem bangk an dan m em per kuat net w or king dengan
m asy ar ak at , seper t i dengan inst it usi pendidik an, pem er hat i pendidikan, ahli pendidikan dan or ganisasi pr ofesi di bidang
pendidikan. Hubungan ant ar a sekolah dan m asyar akat , baik m enyangkut subst ansi m aupun st r at egi pelaksanaannya, dit ulis dan
dipublikasikan secar a ek splisit dan j elas. c. Kult ur sekolah
Sek olah m enum buhk an dan m engem bangk an k ult ur y ang k ondusif bagi peningkat an efekt ivit as sekolah pada um um ny a dan efek t iv it as
pem belaj ar an pada khususnya, yang dibukt ikan dengan: 1 pr oses pendidikan ber pusat pada pengem bangan peser t a didik, lingkungan
belaj ar yang kondusif, penek anan pada PAKEM, pr ofesionalism e, har apan t inggi, k eunggulan, saling peduli dan m enghar gai ant ar
w ar ga sekolah; dan 2 adanya keadilan, kasih sayang, budaya kebiasaan beker j a secar a kolabor at if dan beker j a dalam t im ,
kebiasaan m enj adi m asyar akat belaj ar , visi yang sam a, per encanaan ber sam a, kolegialit as, t enaga kependidikan sebagai pem belaj ar ,
pem ber dayaan ber sam a, dan kepem im pinan t r ansfor m at if dan par t isipat if.
3 2
7 . Su m be r Pe m bia y a a n
Penguat an sum ber pem biayaan pada SDBI diar ahkan unt uk kont inuit as pengelolaan dan oper asional, baik yang t er kait dengan biaya invent ar is
oper asi m aupun per sonil. Dengan dm eikian pengem bangan sum ber pem biayaan har us dilakukan dengan ber bagai upaya agar j ika dar i
sum ber pem er int ah t idak m em adai m aka dar i m asyar akat or ang t ua sisw a dan sum ber - sum ber lain yang r elevan per lu dilaksanakan.
Dengan dem ik ian pem biay aan SDBI : a. Mem ilik i dana y ang cuk up unt uk k ont inuit as oper asional sek olah.
b. Mam pu m enggalang dana dar i ber bagai pot ensi. c. Mengelola dengan baik t r anspar ansi efisiensi dan akunt abel dengan
pr insip m anaj em en ber basis sekolah.
8 . Pe n ila ia n
Pengam bangan penilaian pada SDBI baik yang dilakukan oleh pendidik, sat uan pendidikan, at au oleh pem er int ah t er hadap peser t a didik dapat
m encak up dalam t ahapan input , pr oses m aupun out put , dengan t et ap m ener apk an pr insip- pr insip penilaian yang t elah diat ur dalam st andar
penilaian pendidik an unt uk SSN y ang m encak up aspek k ognit if, afek t if, dan psikom ot or ik.
Penguat an dan pendalam an penilaian t er hadap hasil belaj ar dapat m em per gunak an m ek anism e dan inst r um en penilaian lain y ang lazim
dipakai oleh insit usi int er nasional dalam bidang Mat em at ika, Sain dan Bahasa Asing. Penilaian t er hadap inst it usi at au akr edit asi dapat
m engikut i akr edit asi yang dilakukan oleh lem baga akr edit asi int er nasional.
3 3
BAB I V I N D I KATOR KEBERH ASI LAN , M ON I TORI N G
D AN EV ALUASI L. I n dik a t or Ke be r h a sila n
a . Pe n ge lola a n
i. m em iliki RPS dan RAPBS
ii. m em ilik i dok um en KTSP SDBI silabus, RPP dan bahan aj ar dan
ber basis I PTEK unt uk sem ua m at a pelaj ar an dan sem ua t ingkat an kelas
iii. m em iliki r uang kelas, r uang kepala sekolah, r uang gur u, r uang
adm inist r asi, r uang ber ibadah, kam ar kecil yang cukup dan m em adai iv.
m em iliki r uang per pust akaan, r uang labor at or ium , r uang ser ba guna, audit or ium , pr asar ana seni dan olah r aga.
v. m em iliki sar ana pem belaj ar an ber t ar af int er nasional yang m em adai
dan m encukupi kebut uhan j um lah sisw a vi.
r asio r uang kelas: sisw a= 1: 28. vii.
m em ilik i t enaga pendidik 100 S1 dan m am pu ber k om unik asi dalam bahasa asing ut am anya bahasa I nggr is
viii. penguasaan kom pet ensi, 90 gur u ber ser t ifikasi kom pet ensi
ix. m em iliki t enaga kependidikan y ang k om pet en di bidangny a dan
m am pu ber kom unikasi dalam bahasa bahasa I nggr is pust akaw an, labor an, t eknisi kom put er, t enaga adm inist r asi .
b. Pr ose s Pe m be la j a r a n
i. m ener apk an MBS yang diper kaya dengan pener apan pr insip- pr insip
m anaj em en m ut u t er padu t ot al qualit y m anagem ent . ii.
m ener apk an PBM y ang pr o- per ubahan k r easi, inov asi, nalar dan eksper im ent asi .
iii. m ener apk an pendidik an k ecakapan hidup, pem belaj ar an akt if kr eat if
efek t if m eny enangkan PAKEM iv.
m ener apk an m odel pem belaj ar an ber basis I CT. v.
m ener apk an k epem im pinan v isioner . vi.
m em ber dayakan w ar ga sekolah. vii.
m ener apk an sist em penilaian y ang k om pr ehensif.
c. Lu lu sa n
i. pencapaian st andar ket unt asan belaj ar yang t inggi
ii. pencapaian nilai st andar kelulusan yang t inggi.
iii. m em iliki pr est asi akadem ik dan non akadem ik nasional dan
int er nasional.
3 4
iv. lulusan m am pu ber k om unik asi dalam bahasa asing ut am anya
bahasa I nggr is . v.
Lulusan m em iliki kem am puan kom pet it if secar a lokal, nasional, dan int er nasional.
vi. Secar a kelem bagaan dapat t er akr edit asi oleh lem baga akr edit asi
nasional m aupun int er nasional.
M . M on it or in g da n Ev a lu a si 1 . Tu j u a n
Monit or ing dan evaluasi dit uj ukan unt uk m enget ahui k et er capaian dan kesesuaian ant ar a r encana yang t elah dit et apk an dengan hasil y ang
dicapai ber dasar kan pr ogr am dan kegiat an. Secar a spesifik m onit or ing dilakukan unt uk m encegah t er j adiny a peny im pangan t er hadap input
dan pr oses. Ev aluasi dilak uk an unt uk m enget ahui kesesuaian hasil nyat a dengan hasil yang dihar apkan sebagaim ana t er pr ogr am .
2 . Pr in sip- Pr in sip
Pelaksanaan pem ant auan dan evaluasi dilakukan ber dasar kan pr insip- pr insip sebagai ber ikut :
a. kej elasan t uj uan b. dilakukan secar a k om pr ehensif input , pr oses, dan out - put , obj ekt if,
t r anspar an dan ak unt abel c. dilakukan oleh t enaga yang kom pet en di bidang evaluasi
d. dilakukan secar a par t isipasif oleh pem angku kepent ingan SBI - SD e. ber kala dan ber kelanj ut an
f. ber basis indikat or kiner j a SBI - SD g. dilapor kan kepada sem ua pem angku kepent ingan
3 . Kom pon e n M on it or in g da n Ev a lu a si
Kom ponen m onit or ing dan evaluasi m eliput i aspek- aspek; 1 per encanaan pr ogr am , 2 pelaksanaan pr ogr am , dan 3 hasil yang
dicapai. Masing- m asing aspek t er dir i dar i: a. Pengem bangan Sum ber Day a Manusia SDM
b. Pengem bangan Sarana Prasarana Sekolah c. Pengem bangan m anaj em en dan Kelem bagaan
3 5
d. Pengem bangan Kurikulum dan Bahan Aj ar e. Pengem bangan pr oses belaj ar m engaj ar
f. Pengem bangan penilaian pem belaj ar an g. pr est asi belaj ar sisw a
h. Pengem bangan Lingk ungan dan Budaya Sekolah i. Penguat an per an m asyar akat .
4 . Pe la k sa n a
Pelak sana ev aluasi dan m onit or ing adalah pihak- pihak yang t er k ait dengan pendir ian SDBI baik dar i t ingkat pusat m aupun daer ah.
3 6
Lampiran: PEMBAGIAN TUGAS DAN FUNGSI ANTARA DEPDIKNAS PUSAT, DINAS PENDIDIKAN PROVINSI
DINAS PENDIDIKAN KABUPATENKOTA, DAN SEKOLAH
PUSAT KABU PATEN KOTA
SEKOLAH A. Ke bij a k a n da n St a n da r
1.a. Peny usunan dan penet apan
kebij akan nasional SBI b.
Koor dinasi dan sink r onisasi kebij akan oper asional dan
pr ogr am SBI ant ar pr ovinsi a. Penyunan dan penet apan kebij akan
oper asional SBI di kabupat en kot a sesuai dengan k ebij ak an nasional
dan pr ovinsi b. Koor dinasi dan sinkr onisasi
pr ogr am SBI ant ar sekolah a. Peny usunan dan penet apan
kebij akan oper asional SBI di t ingkat sekolah
b. Koor dinasi dan sink r onisasi kebij akan SBI ant ar unit ker j a di
sekolah c. Pelaksanaan kebij akan SBI di
sekolah 2. Pengem bangan dan penet apan
st andar SBI kom pet ensi lulusan, isi, pr oses, pendidik dan t enaga
k ependidik an, sar ana dan pr asar ana, pengelolaan,
pem biayaan, dan penilaian pendidikan
Penj abar an st andar SBI di daer ah kabupat en kot a
Pelaksanaan st andar SBI
3. Penyusunan pedom an panduan peny elenggar aan SBI
Penyusunan pedom an pener apan SBI Pelaksanaan pedom an pener apan SBI
4. Pem ber ian ij in pendir ian SBI Dukungan
infor m asi t ent ang
pem ber ian ij in pendir ian dan penut upan SBI
Pengaj uan per m int aan ij in pendir ian SBI
5. Pengem bangan sist em dan m odel infor m asi SBI
Peny usunan dan per em aj aan dat a SBI t ingkat kabupat en kot a
Peny usunan dan per em aj aan dat a SBI t ingk at sekolah input , pr oses, out put
y ang ak an digunak an unt uk penyusunan RPS
3 4
PUSAT KABU PATEN KOTA
SEKOLAH B. Pe r e n ca n a a n d a n Pe m bia y a a n
1. Peny usunan r encana dan pr ogr am nasional SBI
Penyusunan r encana dan pr ogr am SBI di k abupat en k ot a
Peny usunan RPS st r at egis dan RPS t ahunan ber dasar k an t ant angan ny at a
y ang dihadapi
2. a. Penyusunan pedom an
pem biayaan SBI secar a nasional b.
Penyediaan sebagian biaya peny elengar aan SBI
a. Penyusunan pedom an pem biayaan SBI di kabupat en kot a
b. Penyediaan biaya penyelenggar aan SBI di kabupat en kot a
a. Peny usunan r encana anggar an pendapat an dan belanj a sekolah
RAPBS ber dasar kan RPS b. Pengelolaan dana unt uk
m eny elenggar ak an SBI
C. Ku r ik u lu m 1. Penet apan k er angk a dasar dan
st r uk t ur k ur ikulum SBI a. Koor dinasi pengem bangan
kur ikulum SBI b. Fasilit as im plem ent asi SBI
a. Peny usunan k ur ik ulum SBI t ingk at sekolah
b. Peny usunan silabus dan r encana pelak sanaan pem belaj ar an
c. Pelaksanaan kur ikulum SBI t ingkat sekolah
d. Monit or ing peny elenggar aan dan m engev aluasi hasil k ur ikulum
2. Pengem bangan m odel kur ikulum SBI
Sosialisasi dan fasilit asi im plem ent asi m odel SBI di k abupat en k ot a
Menet apkan, m em odifikasi, m engadapt asi at au m engadapt asi
m odel kur ikulum SBI 3. Koor dinasi dan fasilit asi
pengem bangan kur ikulum SBI di daer ah
Pengaw asan pelaksanaan kur ikulum SBI di k abupat en k ot a
Pengaw asan pelaksanaan k ur ikulum SBI di sekolah
D . Sa r a n a da n Pr a sa r a n a 1.
Peny usunan st andar sar ana pem belaj ar an, lahan, gedung,
r uang k elas, dan sar ana penunj ang lainnya
Per encanaan dan pengadaan sar ana dan pr asar ana pem belaj ar an SBI di
kabupat en kot a Pengelolaan dan penday agunaan
sar ana dan pr asar ana pem belaj ar an di SBI
3 5
