63
4.1.1 Kondisi Awal
Perbedaan antara sebelum diadakannya pengunaan Multimedia Pembelajaran Interaktif MPI ini, dalam pembelajaran Fikih Kelas I di
MI Al-Iman tahun ajaran 20102011 adalah metode yang kurang menarik, yakni secara verbalistik yakni teknik mengajar dengan ceramah saja,
penguasaan siswa yang kurang adalah disebabkan kurangnya teknik mengajar yang baru oleh guru dalam pembelajaran yang berlangsung.
Dalam pembelajaran Fikih, media dalam pendidikan sangat diperlukan dan sangat membantu guru dalam menumbuhkan semangat
dan memotivasi siswa untuk meningkatkan hasil belajar yang optimal. Dilain pihak, perkembangan media informasi dan komunikasi, akan
membawa perubahan bergesernya peran guru dalam pembelajaran. Guru bisa saja tidak menjadi salah satu penyampai pesan dan informasi dalam
pemebelajaran, namun siswa dapat memperoleh informasi dan pengetahuan salah satunya dari CD pembelajaran. CD pembelajaran ini
sangat membantu dalam kegiatan pembelajaran dikelas, namun tidak sepenuhnya dapat menganti peran seorang guru.
Dalam kaitan dengan pembelajaran, pengadaan tes dengan menghitung t-test dengan hipotesis terbukti bahwa ada perbedaan antara
siklus I dan siklus II, perbedaan siklus I dan siklus II dinyatakan dengan Ho diterima apabila t
Pada
64
pada daerah penolakan Ho, maka disimpulkan ada perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siklus I, dan pada siklus II.
Perbedaan siklus II dan siklus III dinyatakan dengan Ho diterima apabila t
pada
65
Dari table diatas dapat dilihat bahwa mean post test hasil belajar siklus I lebih besar dari mean post-test siklus I dan mean post-test hasil
belajar siklus III lebih besar dari mean post-test siklus I dan Siklus II. Dilihat dari table diatas, maka pengunaan media sangat diperlukan.
Terbukti dari hasil rata-rata nilai pada tabel bahwa pengunaan media CD Pembelajaran sangat berpengaruh besar dalam meningkatkan hasil belajar
Fikih siswa di MI- Al-Iman banaran, Semarang. Dan guru seharusnya terampil dalam mengunakan media dalam pembelajaran.
4.1.2 Hasil Pembelajaran
Kategori