1. Home
  2. Lainnya

Kriteria dan Manfaat Life Skills

sekolah dalam membentuk sikap kemandirian di Panti Sosial Asuhan Anak dan Remaja Radin Intan Bandar Lampung tahun 2014.

C. Kerangka Pikir

Masalah anak kurang mampu dan terlantar merupakan masalah sosial yang dihadapi oleh pemerintah dan masyarakat. Berbagai upaya telah dilakukan baik yang dilakukan pemerintah dan pegawai swasta dalam mengatasi masalah sosial. Salah satunya masalah sosial yaitu rendahnya kecakapan hidup yang berasal dari anak-anak kurang mampu dan terlantar akibat putus sekolah. Pemerintah telah menjamin dalam pasal 34 UUD 1945 bahwa fakir miskin dan anak-anak terlantar dipelihara oleh Negara. Untuk itu pemerintah Provinsi Lampung mendirikan Pelayanan Sosial Bina Remaja PSBR Radin Intan untuk mengatasi masalah tersebut. Panti ini memberikan pembinaan dan pelatihan keterampilan kepada anak-anak kurang mampu dan terlantar agar ketika keluar dari panti mereka memiliki keterampilan-keterampilan hidup dan diharapkan mampu memenuhi kebutuhannya dan bersosialisasi dengan baik saat terjun ke masyarakat. Dengan demikian akan dilihat seberapa berperan pemberian pembinaan dan pendidikan kecakapan hidup yang telah diberikan kepada anak asuh, untuk lebih jelasnya paradigm penelitian ini dapat dilihat dari bagan kerangka pikir. Berdasarkan uraian di atas, maka dapat ditarik suatu kerangka pikir sebagai berikut : Gambar 2.1 Bagan Kerangka Pikir

D. Hipotesis

Menurut Suharsimi Arikunto 1999:38 :”hipotesis adalah suatu jawaban yang bersifat sementara terhadap permasalahan penelitian, sampai terbukti melalui data yang terkumpul.” Peran Panti Sosial Bina Remaja PSBR Raden Intan Bandar Lampung X: 1. Memberikan pelayanan 2. Pengembangan bimbingan fisik, mental spiritual, sosial, dan vokasional Pembinaan terhadap anak kurang mampu dan terlantar Y 1 : 1. Penguatan nilai-nilai keagamaan 2. Pembinaan kedisiplinan Meningkatkan life skills terhadap anak kurang mampu dan terlantar Y 2 : 1. Identifikasi kebutuhan belajar 2. Kegiatan belajar untuk mengembangkan diri 3. Proses penguasaan kecakapan personal, sosial, vokasional,akademik, majaerial serta kewirausahaan 4. Proses penilaian kompetensi 5. Pendampingan teknis untuk bekerja Berdasarkan latar belakang masalah, teori dan kerangka pikir maka hipotesis yang peneliti ajukan adalah: Ho = Panti Sosial tidakberperan dalam membina anak kurang mampu dan terlantar di Pelayanan Sosial Bina Remaja PSBR Radin Intan Provinsi Lampung. Hi = Panti sosial berperan dalam membina anak kurang mampu dan terlantar di Pelayanan Sosial Bina Remaja PSBR Radin Intan Provinsi Lampung Ho = Panti sosial tidak berperan dalam meningkatkan life skills anak kurang mampu dan terlantar di Pelayanan Sosial Bina Remaja PSBR Radin Intan Provinsi Lampung Hi = Panti sosial berperan dalam meningkatkan life skills anak kurang mampu dan terlantar di Pelayanan Sosial Bina Remaja PSBR Radin Intan Provinsi Lampung

Dokumen yang terkait

Prevalensi Manifestasi Oral Pengguna Narkoba di Panti Sosial Parmadi Putra (PSPP) Insyaf Sumatera Utara

7 89 71

Kompetensi interpersonal remaja yang tinggal di panti asuhan dan yang tinggal dengan keluarga

1 46 147

Implementasi Program Pelayanan Sosial Terhadap Anak Binaan Oleh Panti Sosial Bina Remaja Nusa Putra

2 82 135

Respon Warga Binaan Terhadap Program Panti Sosial Karya Wanita Parawasa Berastagi

1 115 108

Sistem Pendidikan dan Pelatihan Dalam Meningkatkan Keterampilan dan Keahlian Pada Unit Pelaksana Teknis Daerah (UPTD) Panti Sosial Bina Remaja (PSBR) Nusa Putra Dinas Sosial Sumatera Utara

0 59 49

Peran pekerja sosial terhadap biopsikososial spiritual anak tunarungu wicara di panti Sosial Bina Rungu Wicara Melati Bambu Apus Jakarta Timur

2 26 168

Peran Orang Tua Asuh dalam Mendukung Perkembangan Kemandirian Remaja Putus Sekolah di Panti Sosial Bina Remaja (PSBR) Bambu Apus Jakarta Timur

3 20 129

PEMBERDAYAAN ANAK REMAJA PUTUS SEKOLAH TERLANTAR (Studi pada Unit Pelaksana Teknis Pelayanan Sosial Remaja Terlantar Dinas Sosial Pemerintah Provinsi Jawa Timur di Jombang).

0 0 131

(511 Kali)

0 0 189

PEMBERDAYAAN ANAK REMAJA PUTUS SEKOLAH TERLANTAR (Studi pada Unit Pelaksana Teknis Pelayanan Sosial Remaja Terlantar Dinas Sosial Pemerintah Provinsi Jawa Timur di Jombang)

0 0 18