35
kotak-kotak yang tersedia agar menjadi rangkaian gambar yang menceritakan suatu peristiwa sehingga dapat dijadikan sebuah cerita.
C. Kerangka Berfikir
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas classromm-based action research dengan peningkatan pada unsur desain untuk
memungkinkan diperolehnya gambaran keefektifan tindakan yang dilakukan. a.
Perencanaan Awal 1
Merasakan adanya masalah 2
Analisis masalah 3
Perumusan masalah b.
Perencanaan Tindakan 1 Membuat skenario pembelajaran
2 Mempersiapkan fasilitas dan sarana 3 Mempersiapkan instrumen untuk merekam dan menganalisis data mengenai
proses dan hasil tindakan 4 Melaksanakan simulasi pelaksanaan tindakan perbaikan untuk menguji
keterlaksanaan rancangan. c.
Tindakan Pelaksanaan tindakan yang meliputi siapa yang melakukan apa, kapan,
dimana, dan bagaimana melakukannya. Skenario tindakan yang telah direncanakan, dilaksanakan dalam situasi yang aktual. Pada saat yang bersamaan
kegiatan ini juga disertai dengan kegiatan observasi dan interprestasi serta diikuti dengan kegiatan refleksi.
d. Observasi
Pada bagian pengamatan, dilakukan perekaman data yang meliputi proses dan hasil dari pelaksanaan kegiatan. Tujuan dilakukanya pengamatan
adalah untuk mengumpulkan bukti hasil tindakan agar dapat di evaluasi dan dijadikan landasan dalam melakukan refleksi.
e. Refleksi
36
Pada bagian refleksi dilakukan analisis data mengenai proses, masalah, dan hambatan yang dijumpai dan dilanjutkan dengan refleksi terhadap dampak
pelaksanaan tindakan yang dilaksanakan
Kondisi Awal
Pelaksanaan
Kondisi Akhir
Masalah yang terjadi kurangnya
pemehaman siswa terhadap cara mendeskripsikan
suatu benda. Hal ini diketahui dari hasil
tes yang masih dibawah KKM, yaitu 70 dan pada kenyataannya
hanya mencapai angka 65 hanya 27 .
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, karena
peneliti akan mengefektifkan pembelajaran mendeskripsikan
secara tertulis dengan kesalahan – kesalahan yang dilakukan siswa.
Peneliti melakukan tindakan tiga siklus pembelajaran
mendeskripsikan secara tertulis melalui pendekatan tematik dengan
memanfaatkan media gambar
Penelitian tindakan kelas dengan mengambil mata pelajaran
bahasa Indonesia pada pembelajaran mendeskripsikan benda melalui
pendekatan tematik dengan media gambar.
Dengan memanfaatkan gambar binatang sebagai media
utama dalam pembelajaran dapat meningkatjkkan keterampilan
menulis deskripsi pada siswa kelas II SD Al Huda Kecamatan
Gajahmungkur Kota Semarang
37
D. Hipotesis Tindakan
