Siklus II Keaktifan siswa dalam kelompok

97 Rata-rata 6 = U 7. Kesan Umum kinerja guru Keefektifan proses pembelajaran Penggunaan bahasa Indonesia lisan Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa Penampilan guru dalam pembelajaran Rata ‐rata 7 = V Nilai APKG = K K= P+Q+R+S+T+U+V = 7

b. Siklus II

1. Hasil Belajar Hasil belajar kemampuan atau ketrampilan mendiskripsi secara tertulis pada tindakan silkus II dilihat pada tabel berikut ini : Tabel 4. 11. Kemampuan atau keterampilan mendeskripsi secara tertulis No Kategori Interval Nilai Frek Keterangan 1 Sangat Baik 85 – 100 1 4 Prosentasi 2 Baik 70 – 84 12 55 P = R X 100 T 3 Cukup 55 – 69 9 41 P = 13 X 100 = 59 22 4 Kurang 40 – 54 5 Sangat Kurang 0 – 39 Jumlah 22 100 Cukup 98 Dari daftar tabel hasil Kemampuan Keterampilan Mendeskripsikan secara tertulis Silkus I dapat disimpulkan : 1 Secara prosentase kerampilan mendiskripsikan secara tertulis siswa kelas II pada tindakan silkus II mengalami peningkatan yaitu 14 45,5 - 59 . 2 Dari 22 siswa yang memiliki keterampilan mendiskripsi secara tertulis dengan sangat baik ada 1 siswa 4 , memiliki keterampilan baik ada 12 siswa 55 . Berketerampilan sedang ada 9 siswa 41 . 3 Secara umum hampir sebagian siswa sudah mulai terlihat terampil dalam mendeskripsi secara tertulis. 4 Hampir sebagian siswa sudah mulai terampil dalam menulis dengan menggunakan pemilihan kata yang tepat dan tulisan yang rapi. Melalui pembelajaran kontekstual dengan mendayagunakan puzzle potongan gambar binatang dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam mendeskripsi secara tertulis, semangat siswa, daya imajinasi siswa, dan partisipasi aktif siswa dalam kelompok dan antar siswa di dalam proses pembelajaran. 99 2. Hasil observasi aktifitas siswa

a. Keaktifan siswa dalam kelompok

Tabel 4.4. Keaktifan kelompok Rajawali silkus II Hasil pengamatan No Aspek yang diamati 1 2 3 4 5 Rata- rata 1 Siswa melibatkan diri dalam kegiatan pembelajaran v Sangat baik 2 Siswa melibatkan diri dalam pembelajaran siswa aktif dalam kelompok v Kurang 3 Siswa melaksanakan tugas yang diberikan guru v Baik 4 Siswa membacakan hasil kerja kelompoknya di depan kelas v Sangat baik 5 Kerjasama dalam kelompok terjalin dengan baik v Baik 6 Siswa menampilkan sikap bersahabat dengan teman - v Kurang 100 temannya 7 Respon siswa dalam pembelajaran dengan menunjukan keceriaan dan antusiasmenya selama pembelajaran v Kurang Keterangan : 5 = Sangat Baik 3 = Cukup 1 = Sangat Kurang 4 = Baik 2 = Kurang Tabel 4.5. Keaktifan kelompok Kelinci silkus II Hasil pengamatan No Aspek yang diamati 1 2 3 4 5 Rata- rata 1 Siswa melibatkan diri dalam kegiatan pembelajaran v Sangat baik 2 Siswa melibatkan diri dalam pembelajaran siswa aktif dalam kelompok v Kurang 3 Siswa melaksanakan tugas yang diberikan guru v Sangat Baik 101 4 Siswa membacakan hasil kerja kelompoknya di depann kelas v Kurang 5 Kerjasama dalam kelompok terjalin dengan baik v Sangat Baik 6 Siswa menampilkan sikap bersahabat dengan teman - temannya v Sangat Baik 7 Respon siswa dalam pembelajaran dengan menunjukan keceriaan dan antusiasmenya selama pembelajan v Baik Keterangan : 5 = Sangat Baik 3 = Cukup 1 = Sangat Kurang 4 = Baik 2 = Kurang 102 Tabel 4.6. Keaktifan kelompok Ikan Mas silkus II Hasil pengamatan No Aspek yang diamati 1 2 3 4 5 Rata- rata 1 Siswa melibatkan diri dalam kegiatan pembelajaran v Sangat baik 2 Siswa melibatkan diri dalam pembelajaran siswa aktif dalam kelompok v Kurang 3 Siswa melaksanakan tugas yang diberikan guru v Cukup 4 Siswa membacakan hasil kerja kelompoknya di depan kelas v Cukup 5 Kerjasama dalam kelompok terjalin dengan baik v Cukup 6 Siswa menampilkan sikap bersahabat dengan teman - temannya v Cukup 103 7 Respon siswa dalam pembelajaran dengan menunjukan keceriaan dan antusiasmenya selama pembelajaran v Cukup Keterangan : 5 = Sangat Baik 3 = Cukup 1 = Sangat Kurang 4 = Baik 2 = Kurang Tabel 4.7. Keaktifan kelompok Kucing silkus II Hasil pengamatan No Aspek yang diamati 1 2 3 4 5 Rata- rata 1 Siswa melibatkan diri dalam kegiatan pembelajaran v Sangat baik 2 Siswa melibatkan diri dalam pembelajaran siswa aktif dalam kelompok v Sangat Kurang 104 3 Siswa melaksanakan tugas yang diberikan guru v Sangat Baik 4 Siswa membacakan hasil kerja kelompoknya di depan kelas v Baik 5 Kerjasama dalam kelompok terjalin dengan baik v Baik 6 Siswa menampilkan sikap bersahabat dengan teman - temannya v Cukup 7 Respon siswa dalam pembelajaran dengan menunjukan keceriaan dan antusiasmenya selama pembelajaran v Cukup Keterangan : 105 5 = Sangat Baik 3 = Cukup 1 = Sangat Kurang 4 = Baik 2 = Kurang Tabel 4.8. Keaktifan kelompok Kuda silkus II Hasil pengamatan No Aspek yang diamati 1 2 3 4 5 Rata- rata 1 Siswa melibatkan diri dalam kegiatan pembelajaran v Sangat baik 2 Siswa melibatkan diri dalam pembelajaran siswa aktif dalam kelompok v Sangat Baik 3 Siswa melaksanakan tugas yang diberikan guru v Sangat Baik 4 Siswa membacakan hasil kerja kelompoknya di v Sangat Baik 106 depan kelas 5 Kerjasama dalam kelompok terjalin dengan baik v Sangat Baik 6 Siswa menampilkan sikap bersahabat dengan teman - temannya v Sangat Baik 7 Respon siswa dalam pembelajaran dengan menunjukan keceriaan dan antusiasmenya selama pembelajaran v Baik Keterangan : 5 = Sangat Baik 3 = Cukup 1 = Sangat Kurang 4 = Baik 2 = Kurang 107 Tabel 4.9. Keaktifan kelompok Merak silkus II Hasil pengamatan No Aspek yang diamati 1 2 3 4 5 Rata- rata 1 Siswa melibatkan diri dalam kegiatan pembelajaran v Sangat baik 2 Siswa melibatkan diri dalam pembelajaran siswa aktif dalam kelompok v Baik 3 Siswa melaksanakan tugas yang diberikan guru v Sangat Baik 4 Siswa membacakan hasil kerja kelompoknya di depan kelas v Sangat Baik 5 Kerjasama dalam kelompok terjalin v Sangat Baik 108 dengan baik 6 Siswa menampilkan sikap bersahabat dengan teman - temannya v Baik 7 Respon siswa dalam pembelajaran dengan menunjukan keceriaan dan antusiasmenya selama pembelajaran v Baik Keterangan : 5 = Sangat Baik 3 = Cukup 1 = Sangat Kurang 4 = Baik 2 = Kurang

b. Keaktifan siswa di kelas