Dari tabel di atas, diketahui yang menjadi sampel adalah siswa kelas X IIS 1 SMA N 2 Kalianda Tahun Pelajaran 20152016 dengan jumlah siswa sebanyak 35 orang
siswa.
3.3. Variabel Penelitian
Variabel penelitian pada dasarnya adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja
yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2013: 60.
Kerlinger 1973 dalam Sugiyono menyatakan bahwa variabel adalah konstrak atau sifat yang akan dipelajari. Selanjutnya Kidder 1981 menyatakan bahwa
variabel adalah suatu kualitas qualities dimana peneliti mempelajari dan menarik kesimpulan darinya Sugiyono, 2013:61.
Pada penelitian ini peneliti menggunakan variabel tunggal yakni efektivitas penggunaan macromedia flash professional 8 dalam Pembelajaran Sejarah kelas
X IIS 1 SMAN 2 Kalianda Tahun Pelajaran 20152016.
3.4.Definisi Operasional Variabel
Definisi operasional adalah penentuan konstrak atau sifat yang akan dipelajari sehingga menjadi variabel yang dapat diukur. Definisi operasional menjelaskan
cara tertentu yang digunakan untuk meneliti dan mengoperasikan konstrak, sehingga memungkinkan bagi peneliti yang lain untuk melakukan replikasi
pengukuran dengan cara yang sama atau mengembangkan cara pengukuran konstrak yang lebih baik Sugiyono, 2013: 31.
Menurut Etzioni 1964 secara definitif efektivitas dapat dinyatakan sebagai tingkat keberhasilan dalam mencapai tujuan atau sasarannya Azhar Arsyad,
2013:57. Sedangkan macromedia flash professional 8 adalah sebuah program yang ditujukan kepada para desainer maupun programer yang bermaksud
merancang animasi untuk pembuatan halaman web, presentasi untuk tujuan bisnis maupun proses pembelajaran hingga pembuatan game interaktif serta tujuan-
tujuan yang lebih spesifik Dhani Yudhiantoro, 2006: 1.
Dalam penelitian ini yang dimaksud dengan efektivitas adalah melihat seberapa tingkat keberhasilan penggunaan macromedia flash professional 8 dalam
Pembelajaran Sejarah sesuai dengan indikator efektivitas pembelajaran yakni ketercapaian ketuntasan belajar, ketercapaian keefektivitasan aktivitas siswa,
kemudian ketercapain efektivitas kemampuan guru mengelola pembelajaran dan respon siswa terhadap pembelajaran yang positif.
3.5. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan mengukur fenomena maupun sosial yang diamati. Secara spesifik semua fenomena ini disebut variabel
penelitian Sugiyono, 2013:133. Instrumen dikembangkan dengan menggunakan Skala Likert dengan 5 skala. Skor
terendah diberi angka 1 dan skor tertinggi diberi skor 5 Sugiyono, 2013:312. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesionerangket yang
diberikan kepada siswa untuk menentukan efektif atau tidaknya media Pembelajaran Sejarah bagi siswa siswa kelas X IIS 1 SMA N 2 Kalianda.
3.5.1. Kisi-Kisi Instumen Kuesioner
Tabel 3.2. Kisi-Kisi Instrumen Siswa
No. Aspek Penilaian
Indikator Jumlah
1 Kognisi
Relevansi materi dengan tujuan 1
2 Isi
Update-an materi 1
3 Integrasi Media
Penggunaan Bahasa 1
Kejelasan informasi 1
Pengggunaan gaya bahasa 1
Ketepatan pemilihan huruf 1
Ketepatan pemilihan warna 1
4 Estetika
Ketepatan pemilihan ilustrasi 1
Kemenarikan bahan ajar 1
Jumlah 9
Sumber:
Dewi Salma Prawiradilaga, dkk 2013: 366
3.6. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah :
3.6.1. Angket Kuesioner
Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk
dijawabnya Sugiyono, 2013: 199. Pada penelitian ini peneliti menggunakan kuesioner untuk mengumpulkan data tentang kesesuaian desain dan isi pada
media. Pada penelitian ini angketkuesioner digunakan sebagai alat pengumpul data
dalam melihat respon terhadap penggunaan macromedia flash professional 8 dalam pembelajaran sejarah.
3.6.2. Observasi
Sutrisno Hadi 1986 mengemukakan bahwa, observasi merupakan suatu proses yang kompleks, suatu proses yang tersusun dari pelbagai proses biologis dan
psikologis. Dua diantara yang terpenting adalah proses-proses pengamatan dan ingatan Sugiyono, 2013:203.
Untuk mendapatkan data yang relevan dalam penelitian ini peneliti melakukan
observasi langsung. Proses observasi akan dilakukan oleh peneliti selama penelitian di SMA Negeri 2 Kalianda.
Terdapat dua lembar observasi dalam penelitian ini yang pertama digunakan untuk menilai aktivitas siswa dalam melakukan setiap kegiatan yang termuat
dalam rencana pembelajaran dan yang kedua digunakan sebagai lembar observasi aktivitas guru dalam mengelola pembelajaran.
3.6.3. Tes
Tes adalah seperangkat rangsangan atau stimulus yang diberikan kepada seseorang dengan maksud untuk mendapatkan jawaban-jawaban yang dapat
dijadikan dasar bagi penetapan skor angka Furchan, 1982: 256. Tes menurut Arikunto 1999 adalah serentetan pertanyaan atau latihan atau alat lain yang
digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan, intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok.
Dari pengertian di atas, dapat ditarik kesimpulan bahwa tes merupakan seperangkat pertanyaan yang bertujuan untuk melihat, mengukur kemampuan
siswa pada pembelajaran sejarah yang diperoleh setelah proses belajar menggunakan macromedia flash professional 8. Test akan diberikan kepada siswa
dalam bentuk soal dari semua masalah yang telah dipelajari.
