56 tergesa-gesa, tidak memiliki banyak pekerjaan untuk dikerjakan, dan guru merasa
nyaman serta siap untuk diwawancara. Peneliti selalu meminta saran kepada narasumber untuk penentuan waktu wawancara agar narasumber merasa nyaman
ketika diwawancara. Tempat wawancara juga dipilih ruangan khusus yang tidak bising dan nyaman.
C. Sumber Data Penelitian
Data yang paling penting untuk dikumpulkan dan dikaji dalam penelitian ini adalah data kualitatif. Adapun sumber data yang digunakan dalam penelitian ini
adalah data hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Data observasi berupa kegiatan pembelajaran pada mata pelajaran TIK dan IPA. Selain data observasi
peneliti juga mewawancarai guru dan siswa. Selain itu sumber data penelitian juga didapat dari data-data hasil dokumentasi yang dilakukan oleh peneliti.
1. Guru
Guru yang dimaksud adalah guru yang sudah menggunakan media pembelajaran berbantuan komputer di SMP Negeri I Ngawen Gunungkidul
terutama pada guru TIK yang mengajar dikelas VII dan guru IPA yang mengajar kelas VIII. Guru TIK yang diteliti sebanyak 2 orang dan guru IPA yang diteliti
juga sebanyak 2 orang. Pemilihan guru tersebut didasarkan pada representasi informasi yang dimiliki oleh guru. Guru tersebut memiliki banyak informasi yang
berkaitan dengan penerapan prinsip pemilihan media pembelajaran khususnya pada mata pelajaran TIK dan IPA. Peneliti memilih 2 guru yakni NF dan BN
sebagai sumber data karena kedua guru tersebut mengajar mata pelajaran TIK
57 kelas VII dan MK dan ARN sebagai sumber data karena kedua guru tersebut
mengajar mata pelajaran IPA kelas VIII. Melalui guru diharapkan peneliti mendapat data baik wawancara, observasi
maupun dokumentasi mengenai prinsip pemilihan media pembelajaran berbantuan komputer yang secara mendalam serta hambatan yang dialami guru
dalam menerapkan prinsip pemilihan media pembelajaran berbantuan komputer. Penelitian ini peneliti melakukan sampel purposive dimana peneliti ingin melihat
apa saja prinsip-prinsip pemilihan media pembelajaran berbantuan komputer yang telah diterapkan di sekolah tersebut.
2. Siswa
Siswa yang dimaksud adalah siswa yang diampu oleh guru yang menggunakan media berbantuan komputer. Pencarian data mengenai penerapan
prinsip pemilihan media pembelajaran pada mata pelajaran TIK dipilih pada kelas VII. Jenjang tersebut dipilih dikarenakan pada hasil observasi menunjukan bahwa
siswa kelas VII masih berada pada masa peralihan antara lingkungan belajar jenjang sebelumnya yakni sekolah dasar SD ke jenjang yang lebih tinggi yakni
SMP. Pada jenjang sebelumnya ada beberapa sekolah yang belum mengenalkan atau menggunakan media berbantuan komputer sehingga pada jenjang ini guru
perlu melakukan pengenalan tentang komputer. Pemilihan jenjang kelas VIII dikarenakan siswa kelas VIII sudah dirasa dapat menyesuaikan diri dan
menempatkan sebagai siswa kelas menengah dan melewati masa peralihan. Siswa kelas VIII sudah mulai terbiasa dengan pembelajaran berbantuan komputer karena
58 sebagian besar guru telah menggunakan media berbantuan komputer. Kedua
jenjang tersebut berbeda karakteristik sehingga menarik untuk diteliti. Siswa yang dijadikan sumber data pada kelas VII sebanyak 2 orang dan siswa
kelas VII sebanyak 2 orang. Siswa kelas VII dipilih RM dan SS sedangkan kelas VIII DS dan FR. Pemilihan siswa tersebut didasarkan pada banyaknya informasi
yang dimiliki oleh siswa tersebut mengenai prinsip pemilihan media pembelajaran berbantuan komputer dan kemudahan peneliti dalam meminta informasi kepada
siswa tersebut.
D. Teknik Pengumpulan Data
