30
membaca menggunakan media buku terbukti bahwa sepuluh dari tujuh belas anak mampu membaca lancar. Objek penelitiannya adalah cara guru
menyusun perencanaan pembelajaran, kegiatan pembelajaran membaca permulaan dan evaluasi guru dalam pembelajaran membaca permulaan.
C. Tempat Penelitian
Penelitian akan dilakukan di kelas A Taman Kanak-Kanak ABA Pendowo, Pendowoharjo, Sewon Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta. Pemilihan
tempat dilakukan berdasarkan kemampuan anak membaca yang sudah baik, namun belum diketahui proses pembelajarannya. Penelitian ini memfokuskan
pada proses pembelajaran membaca permulaan.
D. Sumber Data
Kata-kata dan tindakan orang yang diamati atau diwawancarai merupakan sumber data utama Lexy J. Moleong, 2007:157. Sumber data memberikan
semua informasi yang dibutuhkan sesuai dengan kisi-kisi penelitian. Sumber data dalam penelitian meliputi guru kelas A yang berjumlah dua orang, siswa
kelas A Taman Kanak-Kanak ABA Pendowoharjo yang berjumlah tujuh belas siswa, kepala sekolah, pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan sumber data
tertulis. Sumber data tertulis meliputi jadwal pembelajaran, catatan lapangan, rencana kegiatan harian serta foto.
31
E. Metode Pengumpulan Data
Penggunaan teknik alat pengumpulan data yang tepat memungkinkan diperolehnya data yang tepat Margono, 2005:158. Data yang diperoleh
diharapkan dapat memberikan keterangan dan fakta akurat tentang kondisi dilapangan. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian
adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. 1.
Observasi Observasi adalah pengamatan dan pencatatan sesuatu objek dengan
sistematika fenomena yang diselidiki Sukandarrumidi, 2006:69. Peneliti melaksanakan pengamatan dengan pedoman observasi untuk memperoleh
data yang berhubungan dengan pelaksanaan pembelajaran membaca permulaan. Tahap pelaksanaan pembelajaran meliputi alat dan bahan yang
digunakan dalam pembelajaran membaca permulaan, proses kegiatan membaca permulaan dan waktu pembelajaran membaca permulaan. Setiap
informasi yang didapatkan dicatat dalam bentuk catatan lapangan. Catatan observasi dilakukan pada saat awal pembelajaran apresepsi sampai pada
saat kegiatan penutup. Kegiatan observasi dilakukan di ruang kelas A. 2.
Wawancara Wawancara merupakan salah satu teknik pengumpulan data yang
dilakukan dengan berhadapan langsung dengan yang diwawancarai tetapi juga dapat diberikan daftar pertanyaan dahulu untuk dijawab dikesempatan
lain Juliansyah Noor, 2011:38. Peneliti melakukan wawancara untuk memperoleh data tentang pelaksanaan pembelajaran membaca permulaan.
32
Wawancara dilakukan kepada kepala sekolah, dan guru kelas A Taman Kanak-Kanak ABA Pendowo secara terstruktur dan menggunakan
pedoman wawancara. Pembelajaran membaca permulaan tersebut meliputi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi hasil belajar membaca permulaan.
Perencanaan pembelajaran membaca permulaan meliputi program semester, dan cara guru menyusun rencana kegiatan harian RKH.
Pelaksanaan kegiatan meliputi alat dan bahan yang digunakan dalam pembelajaran membaca permulaan, proses pembelajaran membaca
permulaan dan waktu pelaksanaan pembelajaran membaca permulaan. evaluasi hasil belajar meliputi alat penilaian yang digunakan guru dalam
menilai keberhasilan anak membaca dan pelaporan hasil belajar siswa kepada orangtua.
3. Dokumentasi
Metode dokumentasi menurut Suharsimi Arikunto 2002:206 adalah mencari data mengenai variabel yang sudah ditentukan yang berupa
catatan, transkip, buku, surat kabar, majalah dan sebagainya. Dokumentasi dilakukan untuk memperoleh data sebagai pelengkap data dari metode
observasi dan wawancara. Sumber data dokumentasi berbentuk foto yang meliputi program semester, dan RKH Rencana Kegiatan Harian, buku
laporan penilaian, dan dokumentasi proses pembelajaran membaca permulaan di Kelompok A Taman Kanak-Kanak ABA Pendowo.
33
F. Instrumen Penelitian
