29
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Penelitian deskriptif menurut Nurul Zuriah 2006:47 adalah penelitian yang diarahkan untuk memberikan gejala-gejala, fakta-fakta, atau kejadian
secara sistematis dan akurat mengenai sifat populasi atau daerah tertentu. Penelitian deskriptif terhadap pelaksanaan pembelajaran membaca permulaan
di Taman Kanak-Kanak ABA Pendowo bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan pembelajaran, kegiatan pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi
hasil belajar membaca permulaan secara objektif. Penelitian deskriptif dilakukan berdasarkan pertimbangan bahwa perencanaan pembelajaran,
kegiatan pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi pembelajaran dapat dijelaskan secara rinci dan sesuai fakta yang ada di lapangan. Data yang
diperoleh diungkapkan
dalam bentuk
kata-kata sehingga
mampu menggambarkan keadaan pelaksanaan pembelajaran membaca permulaan di
kelompok A Taman Kanak-Kanak ABA Pendowo secara tepat.
B. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek penelitian merupakan semua orang yang terlibat dalam pembelajaran membaca permulaan di Taman Kanak-Kanak ABA Pendowo.
Subjek penelitian meliputi dua guru kelas, kepala sekolah dan siswa kelas A dengan rentang usia 4-5 tahun yang berjumlah tujuh belas anak. Dari hasil tes
30
membaca menggunakan media buku terbukti bahwa sepuluh dari tujuh belas anak mampu membaca lancar. Objek penelitiannya adalah cara guru
menyusun perencanaan pembelajaran, kegiatan pembelajaran membaca permulaan dan evaluasi guru dalam pembelajaran membaca permulaan.
C. Tempat Penelitian
Penelitian akan dilakukan di kelas A Taman Kanak-Kanak ABA Pendowo, Pendowoharjo, Sewon Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta. Pemilihan
tempat dilakukan berdasarkan kemampuan anak membaca yang sudah baik, namun belum diketahui proses pembelajarannya. Penelitian ini memfokuskan
pada proses pembelajaran membaca permulaan.
D. Sumber Data
Kategori