1. Home
  2. Lainnya

Indikator Kinerja METODE PENELITIAN

46 menampilkan data, menghubungkan dan menganalisis secara sebab akibat Suwandi, 2008: 70.

H. Indikator Kinerja

Indikator kinerja atau kriteria keberhasilan yang digunakan untuk mengukur tingkat keberhasilan penelitian tindakan dirumuskan sebagai berikut: 1. Aktvitas dalam proses pembelajaran Latihan lompat kotak mencapai kriteria tinggi. 2. Kemampuan siswa dapat mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal KKM sebesar 75. Siklus 2 diakhiri dengan penilaian kemampuan lompat jauh. Jika indikatormemiliki kreteria maka nilainyaadalahrata- ratasetiap nilai dari kriteria yang kita tentukan atau di rumuskan sebagai berikut KKM = Target kekuntasan perkembangan lompat jauh siswa sebanyak 75 siswa yang mencapai KKM. c. Presentasi penguasaan kegiatan secara klasikal yang dirumuskan sebagai berikut: Ketuntasan klasikal = 47

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

Proses penelitian diawali dengan peneliti melakukan pengamatan terhadap proses jam mata pelajaran lompat jauh dalam satu semester yang di sesuaikan dengan silabus atau buku panduan mengajar guru penjaskes. Dalam pembelajaran lompat jauh ada 4 kali pertemuan 8x35 menit, selanjutnya peneliti melakukan pengamatan terhadap proses pembelajaran lompat jauh gaya jongkok pada siswa kelas V di SDN Ngebelgede1 Ngaglik. Dalam pengamatan tersebut ditemukan bahwa hasil proses pembelajaran dalam bentuk nilai masih belum mencapai kriteria ketuntasan minimal KKM yaitu 75. Selanjutnya peneliti melakukan upaya peningkatan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok melalui latihan lompat kotak pada siswa kelas V SDN Ngebelgede 1 Ngaglik yang dilakukan 2 siklus dengan 2 kali pertemuan tiap siklusnya. Adapun jadwal yang telah disepakati oleh Guru, Sekolah dan Kolaborator yaitu lompat jauh melalui latihan lompat kotak.

1. Siklus I

a. Perencanaan Menyiapkan fasilitas pembelajaran, bak lompat jauh, alat-alat untuk model-model pembelajaran dan kotak. Dalam penelitian ini dibuat dan disusun instrumen untuk melalukan monitoring pelaksanaan pembelajaran lompat jauh melalui latihan lompat kotak, menggunakan lembar observasi. Menentukan teknis pelaksanaan penelitian dan menyiapkan kegiatan refleksi.

Dokumen yang terkait

PERBEDAAN PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH DENGAN RINTANGAN DAN RAIHAN TERHADAP KEMAMPUAN LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK PADA SISWA PUTRA KELAS IV DAN V SD NEGERI 01

6 169 67

PERBEDAAN PENGARUH MODIFIKASI LATIHAN LOMPAT DENGAN RINTANGAN PANJANG DAN TINGGI TERHADAP KEMAMPUAN LOMPAT JAUH TANPA AWALAN PADA SISWA PUTRA KELAS IV DAN V SD NEGERI MIPITAN JEBRES SURAKARTA TAHU

0 4 62

MENINGKATKAN KEMAMPUAN GERAK DASAR PADA LOMPAT TINGGI GAYA GULING PERUT MELALUI PERMAINAN LOMPAT TALI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 3 GESIK KECAMATAN TENGAHTANI KABUPATEN CIREBON.

1 1 47

UPAYA PENINGKATAN PARTISIPASI LOMPAT JAUH MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KLEGENWONOSARI KECAMATAN KLIRONG KABUPATEN KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

0 1 16

PENINGKATAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI NGABEYAN 03 KECAMATAN KARTASURA KABUPATEN SUKOHARJO.

0 1 17

PENGARUH LATIHAN LOMPAT KIJANG TERHADAP HASIL LOMPAT JAUH SISWA PUTRA KELAS VII SMP NEGERI 3 BERBAH KECAMATAN BERBAH KABUPATEN SLEMAN YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014.

1 35 91

UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK DENGAN BERMAIN LOMPAT DAN LONCAT PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SIGENUK KECAMATAN PITURUH KABUPATEN PURWOREJO.

1 6 128

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH MELALUI PENDEKATAN BERMAIN LOMPAT TALI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PANGINAN KECAMATAN TEMON KULON PROGO.

0 0 131

HUBUNGAN KECEPATAN LARI 30 METER, POWER TUNGKAI DAN FLEKSIBILITAS DENGAN KEMAMPUAN LOMPAT JAUH SISWA KELAS ATAS SD NEGERI DENGGUNG KECAMATAN SLEMAN KABUPATEN SLEMAN.

1 15 100

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK MELALUI PERMAINAN LOTON(LOMPAT KARTON) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KRAMAT 02 KECAMATAN KRAMAT KABUPATEN TEGAL TAHUN PELAJARAN 2015 2016 -

0 1 56