Aspek rekayasa perangkat lunak Aspek instructional design desain pembelajaran Aspek komunikasi visual

41

5. Evaluasi Media Pembelajaran

Menurut Wahono 2006, ada 3 aspek penilaian beserta kriterianya untuk menilai sebuah media pembelajaran. Aspek dan kriteria ini merupakan hasil research yang sudah dilakukan olehnya. Ketiga aspek tersebut adalah:

a. Aspek rekayasa perangkat lunak

Dalam aspek rekayasa perangkat lunak ini kriteria penilainnya adalah: 1 Efektif dan efisien dalam pengembangan maupun penggunaan 2 Reliable handal 3 Maintainable dapat dipelihara dikelola dengan mudah 4 Usability mudah digunakan dan sederhana dalam pengoperasiannya 5 Ketepatan pemilihan jenis aplikasi software tool untuk pengembangan 6 Kompatibilitas media pembelajaran dapat diinstalasi dij alankan di berbagai hardware dan software yang ada 7 Pemaketan program media pembelaj aran terpadu dan mudah dalam eksekusi 8 Dokumentasi program media pembelajaran yang lengkap 42 9 Reusable sebagian atau seluruh program media pembelajaran dapat dimanfaatkan kembali untuk mengembangkan media pembelajaran lain

b. Aspek instructional design desain pembelajaran

1 Kej elasan tujuan pembelajaran rumusan, realistis 2 Relevansi tujuan pembelajaran dengan SK KD Kurikulum 3 Cakupan dan kedalaman tujuan pembelajaran 4 Ketepatan penggunaan strategi pembelajaran 5 I nteraktivitas 6 Pemberian motivasi belajar 7 Kontekstualitas dan aktualitas 8 Kelengkapan dan kualitas bahan bantuan belaj ar 9 Kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran 10 Kedalaman materi 11 Kemudahan untuk dipahami 12 Sistematis, runut, alur logika jelas 13 Kej elasan uraian, pembahasan, contoh, simulasi, latihan 14 Konsistensi evaluasi dengan tujuan pembelajaran 15 Ketepatan dan ketetapan alat evaluasi 16 Pemberian umpan balik terhadap hasil evaluasi

c. Aspek komunikasi visual

1 Komunikatif, sesuai dengan pesan dan dapat diterima sejalan dengan keinginan sasaran 2 Kreatif dalam ide berikut penuangan gagasan 43 3 Sederhana dan memikat 4 Audio narasi, sound effect, backsound, musik 5 Visual layout design, typography, warna 6 Media bergerak animasi, movie 7 Layout interactive ikon navigasi Dikutip dari Depdiknas 2006: 12-15, aspek-aspek yang dinilai dari sebuah materi bahan ajar antara lain: 1 Aspek relevansi materi Kesesuaian materi pembelajaran dengan pencapaian standar kompetensi dan kompetensi dasar melalui silabus yang kemudian dikembangkan melalui beberapa indikator adalah sebagai berikut: a Ketepatan isi materi relevansi silabus b Relevansi materi dengan tujuan pembelaj aran c Kebenaran materi sesuai referensi d Format penilaian e Sistematika materi f Keruntutan materi g Tingkat kesulitan h Kedalaman materi i Kemudahan aplikasi j Kesesuaian gambar dengan materi k Kesesuaian simulasi dengan materi 2 Aspek kecukupan dalam segi manfaat 44 Materi yang diajarkan dapat membantu siswa dalam menguasai kompetensi dasar yang diajarkan kemudian dikembangkan melalui indikator sebagai berikut: a Membantu proses pembelajaran b Mempermudah proses pembelajaran c Memberikan fokus perhatian Menurut Sungkono dan Widawarti 1998 dalam pedoman penilaian media pendidikan menjelaskan bahwa penggunaan bahasa, segi visualisasi, dan evaluasi juga harus diperhatikan dalam media pembelajaran agar tepat dan sesuai dengan tingkat kemampuan siswa yang menjadi sasaran. Berikut pengembangan dari segi bahasa, segi visualisasi, dan segi evaluasi: 1 Segi bahasa a Penggunaan bahasa sesuai EYD b Penjelasan penggunaan bahasa asing c Kesesuaian bahasa dengan sasaran pengguna 2 Segi visualisasi ilustrasi Kej elasan pada simulasi materi yang ada pada media pembelajaran. 3 Segi evaluasi a Kesesuaian latihan tes dengan materi b Kesesuaian bentuk tes dengan kemampuan yang akan diukur 45 Dari pemaparan di atas dapat diambil kesimpulan bahwa evaluasi media pembelajaran adalah menilai media apakah sudah layak digunakan sebagai media pembelajaran atau belum. Penilaian media pembelajaran materi dasar elektronika untuk SMP berbasis Macromedia Flash berdasarkan pada pemaparan ahli di atas dibedakan menjadi 2, yaitu penilaian dari segi media dan penilaian dari segi materi. Penilaian media pembelaj aran dari segi media diantaranya adalah dilihat aspek rekayasa perangkat lunak dan komunikasi visual. Penilaian media pembelaj aran dari segi materi yaitu desain pembelajaran, relevansi materi, kecukupan dalam segi manfaat, bahasa yang digunakan, visualisasi ilustrasi, dan evaluasi.

B. Kajian Penelitian yang Relevan

Penelitian yang dilakukan oleh Rina Safitri 2013, dengan judul “Media Pembelaj aran Pembuatan Saku Passepoille Menggunakan Macromedia Flash Pada Mata Pelajaran Membuat Busana Wanita di SMK Negeri 1 Wonosari”. Uji kelayakan media pembelaj aran dilakukan pada uj i coba kelompok kecil dan uji coba lapangan. Uji coba kelompok kecil dilakukan pada 15 siswa, memperoleh rerata 52,73 untuk aspek media dan rerata 74 untuk aspek materi. Selanjutnya uji coba lapangan dilakukan pada 36 siswa, memperoleh rerata 53,194 untuk aspek media dan rerata 73,417 untuk aspek materi. Dari hasil penelitian tersebut media pembelaj aran dikatakan layak digunakan sebagai media pembelaj aran. Dari hasil penelitian tersebut media pembelaj aran dikatakan layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran.